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Publikováno v:
Educar, Vol 60, Iss 1 (2024)
Este estudio analiza los conocimientos previos y la percepción sobre los objetivos de desarrollo sostenible de alumnado del máster de Profesorado de Secundaria. Para ello se muestra el diseño, la validación y la implementación del instrumento de
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https://doaj.org/article/01f8530888c74c63804c802c8b8f292a
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
Introducción. Se presentan los resultados y las conclusiones derivadas de un estudio de caso que investiga la introducción del Aprendizaje Basado en Proyectos (en adelante ABP) en un centro educativo, mediante proyectos centrados en el arte como ej
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https://doaj.org/article/105b525e744f4df28f7bfa137815eb4f
Autor:
Irene López Secanell
Publikováno v:
Educación Física y Deporte, Vol 40, Iss 2 (2021)
El propósito de este trabajo es analizar la metodología docente basada en el uso del arte contemporáneo de una profesora de educación física. Se ha utilizado la metodología cualitativa mediante una investigación-acción con 10 relatos autobiog
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https://doaj.org/article/82eaa4b17c104a7f9473b7810eb8d4b8
Autor:
Irene López Secanell
Publikováno v:
Educación Física y Deporte, Vol 37, Iss 2 (2018)
En el presente trabajo se explora el reto de Kirk (2009) a través de una educación física (EF) en torno el arte. Para ello se utilizan los relatos autobiográficos de una profesora de EF para mostrar los procesos de aprendizaje generados a partir
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https://doaj.org/article/676f66ab7d004b2583ee797168fd96c7
Autor:
Irene López Secanell
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 7, Iss 1 (2018)
This essay has the purpose of analyzing the development of my vital project as a Physical Educations teacher. It has been designed using the qualitative methodology through a reflexive auto ethnography with the biographical accounts that I had develo
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https://doaj.org/article/13503d568b694f3bb3b509e3f3e07c74
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 25, Iss 1, Pp 175-188
RESUMEN: El objetivo del presente trabajo ha sido la realización de una revisión sistemática de estudios sobre la eficacia de las intervenciones basadas en mindfulness en el tratamiento del TDAH para su posible puesta en práctica en el contexto e
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https://doaj.org/article/32e7cb6fe9384eafbb55c84010c5e0e0
Autor:
Irene López Secanell
Publikováno v:
Retos. 49:260-269
Introducción. Se presentan los resultados y las conclusiones derivadas de un estudio de caso que investiga la percepción de docentes y estudiantes sobre la introducción del arte contemporáneo en la metodología de educación física de un centro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4dc70a631d20def1566a5adeb7abe096
https://doi.org/10.47197/retos.v49.98182
https://doi.org/10.47197/retos.v49.98182
Publikováno v:
Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity. 8:136-151
Este estudio analiza de forma gráfica las redes sociales en una clase de educación física de un centro público de secundaria de Valencia durante la pandemia del COVID-19, a partir de las conexiones que se producen entre los alumnos. El objetivo e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ba2d1424438edbeb78a3da58d891d774
https://doi.org/10.17979/sportis.2022.8.1.8714
https://doi.org/10.17979/sportis.2022.8.1.8714
Publikováno v:
Retos. 42:821-830
El objetivo de este estudio fue revisar las conclusiones de los artículos publicados en los últimos seis años sobre el uso del mindfulness en la población universitaria. Además, se examinaron cuántos de estos estudios se aplican dentro del camp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::31e9a182404758d8619cdb9c87da1e4e
https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86382
https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86382