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pro vyhledávání: '"Irene García-Lázaro"'
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 26, Pp 1-18 (2024)
The Sustainable Development Goals (SDGs) are a priority for education. Education systems offer experiential contexts, such as external teaching practice, where the relationship between the SDGs and current education needs can be addressed. The object
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https://doaj.org/article/020af703e13d47dcb6ddcf428332d889
Publikováno v:
Géneros: Multidisciplinary Journal of Gender Studies, Vol 12, Iss 1 (2023)
La situación acontecida por el COVID-19 ha ocasionado diversas transformaciones en la gestión de los centros educativos, donde los equipos directivos han tenido que liderar esta circunstancia. El objetivo de esta investigación es indagar sobre la
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https://doaj.org/article/ddfbee51ce594cd5bc7a5ab999a3d753
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 82, Iss 1, Pp 121-140 (2020)
Este artículo analiza mi experiencia como formadora novel que ha comenzado su andadura como docente e investigadora desde el enfoque del self-study. El centro de esta aportación es el análisis de mi actuación profesional a través de la tutorizac
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https://doaj.org/article/1fb5be05533c42419045d05fae18d4f3
Publikováno v:
Educación, Vol 30, Iss 58 (2021)
Este artículo se centra en los resultados de un estudio realizado en una Universidad privada de España en la que se analizaron las principales potencialidades, beneficios e inconvenientes del trabajo colaborativo en entornos en línea. Concretament
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https://doaj.org/article/b5774939b1d547f3ba6ceefba637f3dc
Autor:
Almudena Cotán Fernández, Vanesa Martínez Valderrey, Irene García Lázaro, Manuel Gil-Mediavilla, José Alberto Gallardo-López
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2020)
En este artículo se analizan los resultados parciales obtenidos en un proyecto de investigación de una universidad de titularidad privada, situada en la zona norte de España. El objetivo general del estudio se dirigió a conocer la percepción del
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https://doaj.org/article/4dc3bc72f9c74887bbf6369eac51762f
Publikováno v:
Revista Fuentes. 2:149-161
El desarrollo profesional del futuro profesorado se presenta a través de experiencias de prácticas externas como parte de la formación inicial docente. Éstas se han visto influidas por el surgimiento de la pandemia recientemente, así, poco es sa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::947d40a8649c9833a9dc99509258850a
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.19665
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.19665
Autor:
Irene García-Lázaro
Publikováno v:
Formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad. ISBN: 9788411225939
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6d009b79b78a8ece043f3b3007a73b4
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dbs.6
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dbs.6
Publikováno v:
Sustainability; Volume 14; Issue 16; Pages: 10185
Teachers’ psychological and social well-being has become a relevant concern for the educational community. Specifically, damage to it affects preservice teachers (PSTs) when confronting educational challenges during their initial teacher education.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56a8c417cb1d082525e70a32e3acdeba
Autor:
Vanesa Martínez Valderrey, Manuel Gil-Mediavilla, Almudena Cotán Fernández, José Alberto Gallardo-López, Irene García Lázaro
Publikováno v:
RIO. Repositorio Institucional Olavide
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En este artículo se analizan los resultados parciales obtenidos en un proyecto de investigación de una universidad de titularidad privada, situada en la zona norte de España. El objetivo general del estudio se dirigió a conocer la percepción del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::196acde4d4633b0f3106581fd7ccf97f
https://doi.org/10.1344/ridu2020.12.9
https://doi.org/10.1344/ridu2020.12.9
Publikováno v:
International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 19; Issue 21; Pages: 14128
Adolescents’ need for some minimum amount of daily physical exercise has been widely studied so as to assist better health outcomes and to reduce future obesity rates. However, the motivations of adolescents to exercise are less well-known. This ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cac77d712d809f406290f0d8432bacf2