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pro vyhledávání: '"Iracema Cristina Fernandes da Silva"'
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 3 (2024)
O estudo teve como objetivo analisar a temática das tecnologias no GT Educação e Comunicação do Seminário de Educação (SemiEdu) do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), no período de
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https://doaj.org/article/9c699c78319442ab838887bad095b37a
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 6, Iss 1 (2021)
Este artigo é um recorte da dissertação intitulada “Letramentos Digitais em Narrativas de Estudantes de Licenciatura em Pedagogia EaD” (SILVA, 2020) e tem como objetivo analisar as memórias de estudantes e narrativas em blog produzidas por es
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https://doaj.org/article/b68bfdd053c744af85323c5e1e6a6fb7
Autor:
Renata Cristiane Martins Coronel, Iracema Cristina Fernandes Da Silva, Terezinha Fernandes Fernandes
Publikováno v:
Revista Docência e Cibercultura. 6:19-40
Este artigo apresenta o resultado de um projeto de extensão desenvolvido no final do ano de 2021 e início de 2022 para estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia, modalidade à distância, da Universidade Federal de Mato Grosso, com ações a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25a4aa0532454867c8c784bfdaf08b7a
https://doi.org/10.12957/redoc.2022.65642
https://doi.org/10.12957/redoc.2022.65642
Publikováno v:
Anais do IV Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste (SEAD-CO 2022).
Este texto é um recorte da dissertação de mestrado intitulada "Letramentos Digitais em Narrativas de Estudantes de Licenciatura em Pedagogia EaD" (SILVA, 2020) e tem como objetivo analisar as memórias de estudantes e narrativas em blog produzidas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::882209f811db69f897aa5f0b3df0c109
https://doi.org/10.5753/seadco.2022.20385
https://doi.org/10.5753/seadco.2022.20385
Publikováno v:
Educação no Brasil: Experiências, Desafios e Perspectivas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f055b7542b62746221e3336c51f193e9
https://doi.org/10.22533/at.ed.64519270928
https://doi.org/10.22533/at.ed.64519270928
