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InMediaciones de la Comunicación; Vol. 17 Núm. 2 (2022): InMediaciones de la Comunicación
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Universidad ORT Uruguay
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The article focuses on the government communication practices that occurred in the Ministries of Education, Health and Social Development during the presidencies of Cristina Fernández de Kirchner (2011-2015) and Mauricio Macri (2015-2019) in Argenti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::06cba833a51adebbb84ba4a103d5baa3
https://revistas.ort.edu.uy/inmediaciones-de-la-comunicacion/article/view/3223
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Autor:
Arce, Débora Magalí, Guiller, Charis Maricel, Morandi, Glenda, Ros, Mónica Gabriela, Iotti, Andrea Liliana
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SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
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En este capítulo abordaremos las estrategias metodológicas en las propuestas de formación en Comunicación en tanto dimensión central de las prácticas de enseñanza y de los procesos de toma de decisión de la tarea docente, puesto que es a trav
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::944a38fc5bd4cb7f30e82b2bf4aa3cd0
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149336
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En este capítulo proponemos aproximarnos a algunas de las “matrices” desde las cuales han sido comprendidas y estructuradas las prácticas educativas, focalizando en los modos en que en ellas se ha configurado el lugar de la educadora y del educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1329::1d161237237f76c90fc4c853cef29605
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149386
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Las líneas que siguen se dedican a abordar algunas cuestiones que resultan insoslayables como punto de partida para la reflexión acerca del escenario en que la tarea de las y los educadores/comunicadores tiene lugar, pensada desde una lectura hist
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149381
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Autor:
Ros, Mónica Gabriela, Arce, Débora Magalí, Gallo, María Lucrecia, Morandi, Glenda, Iotti, Andrea Liliana
Trabajaremos en la identificación breve de algunos principios metodológicos que se plantean hoy en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, intentando también construir aquellos que serían pertinentes para la comunicación. Retomaremos
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SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
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En este capítulo proponemos aproximarnos a algunas de las “matrices” desde las cuales han sido comprendidas y estructuradas las prácticas educativas, focalizando en los modos en que en ellas se ha configurado el lugar de la educadora y del educ
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En tanto la perspectiva sociocultural de la comunicación es el punto de partida desde el que nos posicionamos como comunicadoras y comunicadores, educadoras y educadores, es desde allí que podemos reconocer sentidos político-pedagógicos que atrav
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El presente capítulo, por su parte, tiene la finalidad de situar sintéticamente perspectivas conceptuales y problemas del campo comunicacional –un área de conocimiento que sabemos compleja, diversa y fructífera- que pueden constituir objetos de
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149338
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Universidad Nacional de La Plata
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En tanto la perspectiva sociocultural de la comunicación es el punto de partida desde el que nos posicionamos como comunicadoras y comunicadores, educadoras y educadores, es desde allí que podemos reconocer sentidos político-pedagógicos que atrav
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Universidad Nacional de La Plata
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Toda propuesta de enseñanza es una opción social y cultural que se materializa en un conjunto posible de acciones -y no de otras- y que debe ser debatida y justificada como proyecto político-social (Salinas, 1994). Por ello, pensar, deliberar, ref
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149383
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