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pro vyhledávání: '"Investigación sobre la lectura"'
Autor:
Ana Peñas-Ruiz
Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 1 (2024)
En este trabajo se analiza un corpus de vidas de objetos, obras narrativas de la literatura infantojuvenil reciente protagonizadas por objetos cotidianos. Estos títulos se interpretarán a la luz de la it-fiction, un subgénero narrativo de los sigl
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https://doaj.org/article/570ba705273c4e16b7523409209d5505
Autor:
Concepción Torres Begines
Publikováno v:
Enunciación, Vol 28 (2023)
Este artículo presenta una experiencia en un aula de Educación Infantil de un centro en desarrollo social de la ciudad de Sevilla (España), en el desarrollo de un proyecto de investigación para la mejora de la alfabetización multimodal (PID2019-
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https://doaj.org/article/0f9fc7182f9c4750b599b557c68048e6
Autor:
Julián Palazón López
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2020)
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y la dislexia son dos trastornos del neurodesarrollo frecuentemente comórbidos. Dos modelos han tratado de explicar este hecho. El modelo de fenocopia ha abogado porque TDAH y dislexia t
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https://doaj.org/article/4f630dae1c624533b4391d5b4b43d478
Publikováno v:
Revista UNIMAR (2020)
Es frecuente encontrar pocas capacidades lectoras en estudiantes de todos los cursos y niveles educativos, dado que estos muestran un nivel bajo de lectura por falta de interés, desánimo y rechazo hacia la lectura. El objetivo fue analizar el aport
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https://doaj.org/article/b3ac25dc28dd49cc82352da62b4e4de7
Autor:
Aurora María Ruiz-Bejarano
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 3 (2019)
Este artículo analiza la producción de la figura del buen lector, su proyección y su sentido atribuido en un centro de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Sevilla. El estudio que recoge este artículo es una investigación etnográfica
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https://doaj.org/article/73559c83027f4f9dbe6005e665eefba6
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 15, Iss 1, Pp 219-232 (2017)
La relación entre Conciencia Sintáctica y Comprensión de Lectura ha sido insuficientemente investigada en escolares de habla hispana. El presente trabajo tiene como propósito analizar el desarrollo de la Conciencia Sintáctica y su relación con
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https://doaj.org/article/640cccb2dc6d4e81a086c14b26ce9741
Autor:
Santilli, Sandra
Lectoras del siglo XIX. Imaginarios y prácticas en la Argentina es una espléndida contribución a un campo disciplinario donde entran en diálogo la historia intelectual, la historia de la lectura y la historia de las mujeres. En ella Graciela Batt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1329::03496f80214769780807d760b0048c4d
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155596
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155596
Autor:
Luis Reinaldo Alvis-Estrada, Edna Gómez-Bustamante, Jannina Yuseska Alvis-Zakzuk, Nelson Rafael Alvis-Guzmán, Elvira Flórez-Nisperuza
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 16, Iss 1, Pp 25-40 (2013)
Se presentan los resultados de la evaluación de la implementación de la estrategia educativa Lectores Saludables, desarrollada en escuelas de comunidades rurales del Caribe colombiano. El objetivo de la estrategia fue fortalecer la práctica docent
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https://doaj.org/article/e85160463a4f40d1b69c7815cd73e269
Publikováno v:
ABACUS. Repositorio de Producción Científica
Universidad Europea (UEM)
Universidad Europea (UEM)
espanolLos habitos de lectura de prensa digital son diferentes en Espana y Portugal, por distintas cuestiones contextuales que se han ido poniendo de manifiesto en los sucesivos estudios de habitos de lectura desarrollados en ambos paises. El present
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4085489f71fcc7a445473dec70f0499a
https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i1.12791
https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i1.12791
Autor:
De León García, Ana Laura
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
El propósito de este trabajo pretende analizar los usos y funciones que atribuyen los docentes de primer ciclo cuando leen en las clases de ciencias naturales. El análisis se centrará al comienzo del primer ciclo escolar (1° año) y al finalizar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8f481e8ba938ccaa5d2090caf6d66436
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139345
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139345