Výsledky vyhledávání - "Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570111 Enseñanza de lenguas [Materias]"

Estudio comparativo del eje temático en español y chino

Autor: He, Pingping

Este trabajo es un estudio comparativo entre un aspecto sintáctico concreto de la lengua española y la lengua china. Se trata del uso del tema como eje de la organización de la cláusula. El tema es un eje organizativo muy general que trasciende d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1601::4b5b7fed2c05805ee17f3b778a7989de
https://hdl.handle.net/10347/30572

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Propuesta teórico-metodológica para el análisis de inserciones parentéticas en chat educacional en la enseñanza de lengua española

Autor: Crisciene Lara Barbosa Paiva

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

[ES]El objetivo de esta tesis ha sido crear una propuesta teórico-metodológica para el análisis de inserciones parentéticas en textos escritos – aplicable a textos escritos –, a partir de los fundamentos teórico-analíticos de la Gramática

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b6218be8cd5aedf279e150f1f086826
https://doi.org/10.14201/gredos.151017

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La aplicación de las teorías teatrales y técnicas teatrales a la adquisición de español como segunda lengua desde el punto de vista de la comunicación y cultura

Autor: Yan, Yan

Publikováno v: Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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La presente investigación planteó la posibilidad de la enseñanza del español a través de la utilización del teatro en China. El objetivo de esta investigación es identificar el rol del teatro como promotor del desarrollo del proceso de la ense

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9a0c68ca438c56cde117df7f7cf0aba1
http://hdl.handle.net/10347/28969

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Dálle unha volta: unha proposta didáctica arredor da metáfora conceptual

Autor: Rodríguez Espiñeira, Sara

Traballo Fin de Grao e Lingua e Literatura Galegas. Curso 2020-2021 A publicación de Metaphors We Live By (1980) de Lakoff e Johnson marcou un antes e un despois na Lingüística cognitiva, pois revelou que a metáfora conceptual non só se trata de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1601::0238dfd16c7b8177cb9530943785615e
https://hdl.handle.net/10347/27450

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Development and Pedagogical Applications of an Audio-Textual English-Spanish Parallel Literary Corpus for the Study of English Phonology

Autor: Lang, Michael Jeffrey

Publikováno v: Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)

The field of Data-Driven Learning (DDL) an approach to second language learning in which the student interacts directly with corpus data has made much progress in only the matter of a few decades. However, there are still certain frontiers that have

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38be672202d8759f7c5d85b2dcddf03c
http://hdl.handle.net/10347/26309

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Os problemas léxico-semánticos e a súa anotación no Corpus de textos galegos escritos por estudantes no ámbito académico (CORTEGAL)

Autor: Lodeiros Souto, Natalia

Traballo de Fin de Máster en Lingüística Aplicada. Curso 2019-2020 Hoxe en día a Lingüística de Corpus é unha peza fundamental da Lingüística Aplicada. É difícil concibir a lingüística actual sen os corpus. Neste senso, os corpus de apre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1601::118ff52381a8eb0b22ff440c17c35322
https://hdl.handle.net/10347/25785

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Problemas discursivos nos textos escritos en galego por alumnado de segundo de bacharelato

Autor: Gómez Gallego, Ana

Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Galegas. Curso 2019-2020 Ao final da etapa postobrigatoria da Educación Secundaria supónselle ao alumnado galego un elevado dominio da expresión escrita en lingua galega: para superar esta fase necesitan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1601::6fa3fa0e734e87dc9b598415ce48bfd2
https://hdl.handle.net/10347/24087

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La base de articulación del español: un marco teórico-práctico

Autor: Fernández Estévez, Andrea

Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020 Cuando escuchamos hablar a una persona en español, podemos intuir sin gran dificultad si esa persona es extranjera y, con frecuencia, sabremos también cuál es su lengua matern

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1601::15f26d383368c22904a4c1488b71cf83
https://hdl.handle.net/10347/24079

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El componente cultural en los cursos de ELE para estudiantes universitarios en Corea del Sur

Autor: Yerim Song

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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[ES]La tesis investiga el tratamiento del componente cultural en los cursos de ELE para estudiantes universitarios, en Corea del Sur. En primer lugar, se reflexiona sobre el cambio cualitativo del componente cultural a lo largo de la evolución metod

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25e4345ed234947837e7af7b35bc55dd
https://doi.org/10.14201/gredos.127888

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