Zobrazeno 1 - 10
of 168
pro vyhledávání: '"Investigação matemática"'
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 1, Pp 119-141 (2023)
Este estudo teve como objetivo principal refletir sobre a utilização do software Graphmática na prática pedagógica matemática junto aos acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática do segundo ano de uma faculdade pública, no interior do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d85e48cf1bd442a4a343f90359cd3681
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo teórico-prático que visa analisar implicações da metodologia de Investigação Matemática na aprendizagem de estudantes de um 3º ano do Ensino Fundamental, de 8 e 9 anos de idade de uma escola
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b4a68560649492ba76b936ff4151e33
Autor:
Antonio José Lopes
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 9 (2023)
Apresenta-se uma releitura e reescrita de artigo publicado há 36 anos: “Erros: Mentiras que parecem Verdades ou Verdades que parecem Mentiras”. O foco deste artigo é o que chamamos de “aproveitamento didático dos erros”, a partir dos press
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1ca7cb9fa2d42abb84ff381b690a879
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 225-251 (2022)
O presente trabalho apresenta uma proposta didática elaborada e aplicada no âmbito de atuação do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Residência Pedagógica (PIRP) da Universidade Federal Fluminense (UFF) financiada pela Coorde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2eda0e13602e41f6bf9b328bdfbaaec8
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 3, Pp 303-314 (2020)
O presente artigo trata-se de um relato de experiência embasado por um estudo teórico sobre a Investigação Matemática como prática pedagógica, e sobre o diálogo como facilitador do processo de aprendizagem de matemática. Para ilustrar nosso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5e7fb5300984b2d8ca79cffff772e68
Autor:
Walter Martin, Maria Teresa Zampieri
Publikováno v:
CQD Revista Eletrônica Paulista de Matemática, Vol 21 (2021)
O objetivo desse trabalho é discorrer sobre uma investigação matemática referente a Somas Numéricas Sequenciais, com vistas a tecer uma proposta didática investigativa, voltada para a Educação Básica, a ser analisada e implementada por licen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/106cb715305e44ccbf5dd63a9a4d3e8d
Publikováno v:
REMAT, Vol 7, Iss especial (2021)
A resolução de um problema como ponto de partida para o ensino e aprendizagem de Matemática é uma prática amplamente pesquisada no Brasil. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa de revisão sistemática com o objetivo de verificar de que form
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd60a9c79333415098b69ee1943703d8
Publikováno v:
Tangram, Vol 2, Iss 4, Pp 03-18 (2019)
Discutimos neste artigo os resultados de uma atividade que explorou alguns conceitos estatísticos por meio de uma investigação matemática realizada por alunos ingressantes da graduação do curso de Matemática da Universidade Federal do Pará, c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4345d87c8861466989adc08b915f9a86
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 8, Iss 23 (2021)
Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir, numa perspectiva crítica, uma proposta de atividade que faz uso de duas tendências metodológicas para o ensino da Matemática (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação [TDIC] e Inv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ba4952d3461a4a108bf0b3e7d7781421
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 8, Iss 22 (2021)
O presente artigo é fruto de uma pesquisa de Iniciação Científica (IC) em andamento, vinculada ao projeto Conexões potenciais entre História da Matemática e TDIC: Aporte para fomento de atividades-históricas-com-tecnologias (PROPESQ/UFRN), fu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5f78a07d5304aa0859e03412d5960c9