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pro vyhledávání: '"Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft"'
Autor:
Grete Hanssen, Britt Karin Utvær
Publikováno v:
International journal for research in vocational education and training
International Journal for Research in Vocational Education and Training
International journal for research in vocational education and training 9 (2022) 3, S. 363-389
International Journal for Research in Vocational Education and Training
International journal for research in vocational education and training 9 (2022) 3, S. 363-389
Purpose: In the face of constant and rapid development achieving a work–life balance requires highly qualified and motivated professionals who can deal with stress and the demands of the future. In response, by facilitating school- and work-based l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28ad09f9e3685565469ffd5e3ed31e1a
https://doi.org/10.13152/ijrvet.9.3.4
https://doi.org/10.13152/ijrvet.9.3.4
Autor:
Onillon, Sandrine, Grünblatt, Roger
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 180-194
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 180-194
Parmi les nombreuses ressources à la disposition des enseignant∙e∙s de langue, le CECR et le Plan d’études romand (PER) offrent des lignes directrices quant
Parmi les nombreuses ressources à la disposition des enseignant∙e∙s de langue, le CECR et le Plan d’études romand (PER) offrent des lignes directrices quant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ff616ec483d36587444e8a10cb4aa7d
https://doi.org/10.24452/sjer.44.2.2
https://doi.org/10.24452/sjer.44.2.2
Publikováno v:
Tertium comparationis 28 (2022) 3, S. 250-273
Tertium comparationis 28 (2022) 3, S. 250-273
In Sweden during the COVID-19 pandemic, compulsory schools were generally kept open but upper secondary schools closed and turned instead to distance education for a time during the spring term 2020.
In Sweden during the COVID-19 pandemic, compulsory schools were generally kept open but upper secondary schools closed and turned instead to distance education for a time during the spring term 2020.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45f43b0fe303a95326cff18bf241f001
https://doi.org/10.31244/tc.2022.03.02
https://doi.org/10.31244/tc.2022.03.02
Autor:
Andersen, Katja N.
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 33-38
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 33-38
In diesem Beitrag wird der Nationale Bildungsbericht Luxemburg 2021 mit dem Schwerpunktthema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als
In diesem Beitrag wird der Nationale Bildungsbericht Luxemburg 2021 mit dem Schwerpunktthema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::804de84de3f2333c6744cd21cf0daf3c
https://doi.org/10.31244/zep.2022.01.06
https://doi.org/10.31244/zep.2022.01.06
Publikováno v:
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 33-73.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873
Auszug aus dem Einführungskapitel Der Umgang mit Migration und Behinderung ist eine aktuelle Herausforderung der Berufsbildungssysteme weltweit, die sich zunehmend an den Bedarfen und Potenzialen der Diversität der Lernenden orientieren (OECD, 2020
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bcb0329841a504d3145597961f2bacad
Autor:
Porges, Karl [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 384 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 384 S.
Gemeinsames Anliegen der Autor*innen in der vorliegenden Publikation ist es, vor dem Hintergrund der Geschichte des „Rasse“-Begriffs vielfältige Ideen und Konzepte zu seiner Überwindung
Gemeinsames Anliegen der Autor*innen in der vorliegenden Publikation ist es, vor dem Hintergrund der Geschichte des „Rasse“-Begriffs vielfältige Ideen und Konzepte zu seiner Überwindung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6689730242d8ac1b97e4007fa0dea2c
Publikováno v:
Porges, Karl [Hrsg.]: Den Begriff "Rasse" überwinden. Die "Jenaer Erklärung" in der (Hoch-)Schulbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 318-328
Susanne Burckhardt, Benjamin Schäfer, Erstelle Zirn und Karin Lahn stellen die Entwicklung des Sprachcafés Erfurt vor und wie es ihnen gelungen ist, einen Ort zum gemeinsamen (Kennen-)Lernen zu schaffen. (DIPF/Orig.)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::70dac039b3d407fabc1929895eea4728
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26849/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26849/
Autor:
Stefan Peters
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 46 (2023) 1, S. 23-26
Kolumbien steht aktuell an einer entscheidenden Wegmarke mit Möglichkeiten zur Vertiefung des Friedensprozesses im von Gewalt zerrütteten Land. Die aktuelle Regierung des Landes spricht dabei der Bildung eine zentrale Rolle für die Friedenskonsoli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bb902bfb285cd6dfec27a59e9cbfa2d
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26541/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26541/
Autor:
Harnisch-Schreiber, Elke [Hrsg.], Hartmann, Anne [Hrsg.] , Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle [Hrsg.] , Scheuer, Julian [Hrsg.], Unterberg, Lisa [Hrsg.]
Publikováno v:
München : kopaed 2023, 241 S.
München : kopaed 2023, 241 S.
Wie kann Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Praxis in der Kulturellen Bildung gelingen? Dieser Fragestellung widmete sich die Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel und Forschende der IU Intern
Wie kann Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Praxis in der Kulturellen Bildung gelingen? Dieser Fragestellung widmete sich die Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel und Forschende der IU Intern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f644cd1c3401c3a1d3a1119f5d2e37b6
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26108/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26108/
Autor:
Palme, Maria
Publikováno v:
Porges, Karl [Hrsg.]: Den Begriff "Rasse" überwinden. Die "Jenaer Erklärung" in der (Hoch-)Schulbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 230-256
Von einer Bestandsaufnahme zum Rassismus-Denken in Mitteldeutschland ausgehend, entwickelt die Autorin hier Ideen zur Rassismusaufklärung an Thüringer Schulen. (DIPF/Orig.)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::0005e9dfe5d45b1babbb915bd848c7e4
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26844/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26844/