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pro vyhledávání: '"Interferômetro Virtual de Mach-Zehnder"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 1-36 (2019)
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de doutorado envolvendo o estudo do emaranhamento quântico na disciplina de Física Moderna e Contemporânea de um curso de Licenciatura em Física. O marco teórico-metodológico adotado foi a t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d37da52e1b5f4735abce0781b5660c1a
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 35, Iss 1, Pp 185-234 (2018)
In this paper, we present a set of teaching activities that can be used to explore concepts of Quantum Physics from the computer simulation of the Mach-Zehnder interferometer. These activities were developed according to Vygotsky’s mediation theory
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/282c82c78bad4faa88ab8227428848ff
Autor:
Alexsandro Pereira, Cláudio José de Holanda Cavalcanti, Osvaldo Pessoa Jr., Fernanda Ostermann
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 29, Iss 0, Pp 831-863 (2012)
No presente trabalho, apresentamos uma discussão sobre os postulados da física quântica a partir de uma “tradução” do formalismo matemático para uma linguagem “operacional” e que envolve uma discussão conceitual e fenomenológica. Os p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c84244b04148476c9e587677219a0188
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 35 n. 1 (2018); 185-234
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 35, Iss 1, Pp 185-234 (2018)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 35, Iss 1, Pp 185-234 (2018)
In this paper, we present a set of teaching activities that can be used to explore concepts of Quantum Physics from the computer simulation of the Mach-Zehnder interferometer. These activities were developed according to Vygotsky’s mediation theory
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::32aa0739681c514d9ac138f16cfe7be6
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2018v35n1p185
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2018v35n1p185
Autor:
Alexsandro Pereira de Pereira, Fernanda Ostermann, Osvaldo Pessoa, Cláudio José de Holanda Cavalcanti
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 29, n. Especial 2-outubro de 2012; 831-863
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 29, Iss 0, Pp 831-863 (2012)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 29, n. Especial 2-outubro de 2012; 831-863
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 29, Iss 0, Pp 831-863 (2012)
No presente trabalho, apresentamos uma discussão sobre os postulados da física quântica a partir de uma “tradução” do formalismo matemático para uma linguagem “operacional” e que envolve uma discussão conceitual e fenomenológica. Os p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::314416aa4198a07550246c97c1f85628