Výsledky vyhledávání - "Interdisziplinär"

Report

Sicherheit ist Ansichtssache: Subjektives Sicherheitsempfinden: Ein vernachlässigtes Forschungsfeld

Autor: Schwedes, Oliver, Wachholz, Sina, Friel, David

Zahlreiche Untersuchungen zeigen, dass sichere Infrastruktur für Radfahrende geschaffen werden muss, um den Radverkehrsanteil zu steigern und den Kfz-Verkehrsanteil zu reduzieren. Die wissenschaftliche Grundlage dafür, was als sichere Infrastruktur

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Kniha

Fachspezifische Gehörbildung und Didaktik der Gehörbildung: Gedanken zur Notwendigkeit effizienter Hörerziehung während des Musikstudiums

Autor: Köhler-Massinger, Diemut Anna

Dass gerade im Fach Gehörbildung negative Stimmungslagen bei Studierenden besonders kontraproduktiv für die angestrebten Bildungsziele sind, ist bekannt. Motivierend ist das Wissen, mit Hilfe fachspezifischer Gehörbildung Fähigkeiten zu erwerben,

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Akademický článek

Nachtigall: Nachhaltigkeit agil lenken

Autor: Arnold, Marlen Gabriele, Vogel, Alina, Fischer, Anne, Füllhase, Maxi

NACHTIGALL (Nachhaltigkeit agil lenken) ist ein didaktisches Konzept, welches Studierenden erlaubt, sich auf innovative Weise mit den Kernfragen einer nachhaltigen Entwicklung auseinanderzusetzen. Das Lehr-/Lernkonzept integriert agile Projekte, welc

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Akademický článek

Ist das guter inklusiver Unterricht?

Autor: Ann-Christin Faix, Birgit Lütje-Klose, Annette Textor, Elke Wild

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)

Im Artikel wird ein Seminarkonzept theoretisch hergeleitet und didaktisch begründet, welches die Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Bezug auf inklusiven Unterricht zum Ziel hat. Das interdisziplinäre S

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Akademický článek

Qualifizierung für den Umgang mit Heterogenität und Mehrsprachigkeit

Autor: Barbara Hoch, Anja Wildemann

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)

Heterogenität und Mehrsprachigkeit sind im pädagogischen Kontext Ausgangs- und Zielperspektive für die Planung, Durchführung und Evaluation von Unterricht (Wildemann, 2017). Sprachsensibles Unterrichten und Sprachbildung gelten als in allen Fäch

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Akademický článek

»Kein Bock auf Mathe!« Motivationssteigerung durch individuelle mathematische Förderung

Autor: Max Hettmann, Ruth Nahrgang, Axel Grund, Alexander Salle, Stefan Fries, Rudolf vom Hofe

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)

Heterogene Motivationslagen bei Schüler_innen sind von jeher ein konstitutives Merkmal der Unterrichtsrealität. Inklusive Pädagogik im Sinne einer Berücksichtigung von Diversität und Förderung der Potenziale aller Schüler_innen muss diese unte

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Authentizität mathematischer Modellierungsaufgaben in standardisierten Testsituationen

Autor: Schlüter, Dominik, Besser, Michael

Publikováno v: Schlüter, D & Besser, M 2023, Authentizität mathematischer Modellierungsaufgaben in standardisierten Testsituationen . in IDMI-P G-U F (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main . Bd. 3, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, S. 1173-1176, 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022, Frankfurt, Hessen, Deutschland, 29.08.22 . https://doi.org/10.17877/DE290R-23401

Es besteht ein Konsens darüber, dass Modellierung und Realitätsbezüge im Mathematikunterricht eine wichtige Rolle spielen. In diesem Zusammenhang wird in der deutschen Mathematikdidaktik seit vielen Jahren die Forderung nach Authentizität in Math

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c381ea63079212577fbea7d1a118b6f
https://d-nb.info/1285604601

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Akademický článek

Reallabor - eine hochschuldidaktisch innovative und interdisziplinäre Methode des Lernens und Lehrens am Beispiel eines Projektes an der Georg-Schumann-Straße in Leipzig

Autor: Korzer, Tanja, Scherzer-Heidenberger, Ronald

Das Projekt Real.L ist als inter- und intradisziplinäres Projekt (Reallabor) in Kooperation zwischen unterschiedlichen Fachbereichen an der Universität Leipzig und der HTWK Leipzig sowie verschiedenen Praxispartnern durchgeführt worden. Real.L set

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https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A33232/attachment/ATT-0/

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Ästhetisch-künstlerische Praxis in Musik, Tanz und bildender Kunst erproben und reflektieren

Autor: Voss, Christiana, Freytag, Verena

Publikováno v: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.

Im Rahmen dieses Beitrags möchten wir zum Nachdenken über Potenziale und Herausforderungen interdisziplinärer Seminarsettings anregen. Wir stellen ein Projekt vor, in dem die Fachgebiete Musikpädagogik, Kunstpädagogik, Sportpädagogik (Tanz) und

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::b1d2b6c182f276d97f8401fedbb27464
https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/4910

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