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pro vyhledávání: '"Intercompreensão"'
Autor:
Andrea Ulhôa, Maria Helena Araújo e Sá
Publikováno v:
EduSer, Vol 16, Iss 2 (2024)
O Projeto Escolas Bilíngues e Interculturais de Fronteira (PEBIF) é uma iniciativa da Organização dos Estados Ibero-Americanos, em parceria com os Ministérios da Educação de Portugal e Espanha, sob a coordenação científica das Universidades
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https://doaj.org/article/c90cfb9726694c5db7a618a4eec84748
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 2, Pp 453-482 (2022)
A internacionalização do ensino superior demanda ações coletivas e colaborativas das universidades, bem como dos agentes a elas vinculados. Neste contexto, o recente consórcio Unita – Universitas Montium, formado por seis universidades de cinc
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https://doaj.org/article/0ee39a836787442298780df0f80f4b0a
Autor:
Érica Sarsur, Lívia Miranda de Paulo
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 2, Pp 483-516 (2022)
O objetivo deste artigo é apresentar uma experiência de aplicação das abordagens plurais no ensino superior: a disciplina Intercompreensão em Línguas Românicas para alunos do curso de Letras da Universidade de São Paulo (USP). Trazemos um pan
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https://doaj.org/article/5f7ee2be04e043378944debe72a945ea
Autor:
Valdilena Rammé
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 589-618 (2022)
O presente artigo pretende refletir sobre a relação entre língua e gramática no âmbito das abordagens plurais, e mais precisamente da didática da intercompreensão. A tese que se defende neste texto sugere que o ensino de gramática através do
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https://doaj.org/article/8001b8312df648d0b0aa50c9dc3ff3ef
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 1 (2023)
RESUMO A intercompreensão como abordagem plurilíngue pode favorecer o desenvolvimento das multiliteracias4 dos estudantes surdos, integrando-os em um mundo multilíngue e multimodal. Este artigo se apoia na implementação, junto de estudantes surd
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https://doaj.org/article/a5813d6e72db474c84f23a28ae8bd56f
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 4, Pp 1062-1078 (2021)
O objetivo deste texto é apresentar algumas atividades, baseadas nos principais postulados da Intercompreensão, realizadas em sala de aula virtual — plataforma de videoconferência Microsoft Teams. No total, oito concluintes de licenciatura em Le
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https://doaj.org/article/e05a7fec6b144a48a208af49c73ae8f2
Autor:
Daniel Sánchez
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 2, Pp 633-637 (2021)
ERAZO, Ángela. Comunicación plurilingüe en la educación: Una aproximación etnográfica de la intercomprensión en ambientes universitarios. Blue Mounds: Deep University Press, 2020.
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https://doaj.org/article/a7abdaef6089485a95d221683ef71312
Autor:
Érica Sarsur-Câmara
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 1 (2022)
Este artigo apresenta os resultados de um projeto de despertar para as línguas (éveil aux langues) e intercompreensão junto a 41 alunos pré-adolescentes de uma escola brasileira situada em meio socioeconômico desfavorecido. Por meio da análise
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https://doaj.org/article/a5a6c4a6dbb0406bb90224e6affa9af6
Autor:
Maria Helena Araújo e Sá
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 81, Iss 1, Pp 135-166 (2019)
A investigação sobre intercompreensão em Didática de Línguas tem vindo a evidenciar os constrangimentos do conceito em termos da sua circulação fora dos espaços académicos, mais concretamente, na escola. Entre outras razões, tais constrangi
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https://doaj.org/article/0c3971fadd5444539a1ff37462f8403e
Autor:
Eliana Rosa Sturza
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 81, Iss 1, Pp 97-113 (2019)
A dinâmica da vida nas comunidades fronteiriças do Brasil - Uruguai e do Brasil - Argentina tem favorecido o contato linguístico entre o português e o espanhol. O portunhol surgiu como uma língua de contato, que se caracteriza como uma língua f
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https://doaj.org/article/f5797432f7654fc59c1556b3632d6886