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pro vyhledávání: '"Intercollegiate cooperation"'
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Autor:
Peszko Kamila
Publikováno v:
Marketing of Scientific and Research Organizations, Vol 23, Iss 1, Pp 37-52 (2017)
More and more frequently in the literature you can meet the described cooperation between the university and the business environment. These projects relate both to joint research, raising funds in the framework of EU grants, practices, internships f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bae845d0d3ec4b64b4b548cb16b6c8e8
Autor:
Monika T. Wicki
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 3, S. 441-449
Um aktuellen Herausforderungen zu begegnen, sieht die Strategie 2021-2024 der Kammer Pädagogische Hochschulen unter Punkt 8 die Stärkung der Zusammenarbeit mit ausgewählten strategisch wichtigen Partnerinnen und Partnern vor. Eingebettet in die th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d01f5608aae3546fe5d95f2c4ccde3a
Autor:
Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne
Publikováno v:
Serke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 163-172
Die Autorinnen präsentieren die Konzeption des Studiengangs der Integrierten Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld und beleuchten diese aus der Perspektive professioneller Kooperationserfordernisse und -möglichkeiten. (DIPF/Orig.)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6023e4bba89694c40bdae90ef5706470
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 1, S. 41-57
In den letzten etwa zwanzig Jahren gab es schweizweit verschiedene Initiativen zur Förderung der MINT-Bildung, welche auch den beteiligten Fachdidaktiken zugutekamen. Im Rahmen verschiedener Programme wurde dabei auf die Kooperation zwischen naturwi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::530bed1b08a36ac52b49566df1b27a8f
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24544/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24544/
Autor:
Serke, Björn [Hrsg.] , Streese, Bettina [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 214 S.
Zur Bewältigung zunehmender schulischer Inklusionsprozesse gilt (multi-)professionelle Kooperation in inklusiven Schulen als ein zentraler Faktor. Die aktuelle Studienlage zeigt, dass die schulische Kooperation weiterhin auszubauen und zu profession
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0849b3e726be1a314456a00a84964ede
Autor:
Wong, Shirley Chiu-Wing, Yuen, Johnny
Publikováno v:
Botte, Alexander [Hrsg.]; Libbrecht, Paul [Hrsg.]; Rittberger, Marc [Hrsg.]: Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019. Frankfurt am Main : DIPF 2021, S. 90-99
The InfoLit Project (2015-2018) is an eight-university collaboration project funded by the University Grant Committee Hong Kong to promote awareness and facilitate teaching and learning of information literacy (IL) for analytical, creative, and wise
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61a4feb6d677e069efc824e35a849f2b
Autor:
Stummbaum, Martin, Rusert, Kirsten
Publikováno v:
Wunder, Maik [Hrsg.]: Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 191-200
Der vorliegende Beitrag basiert auf der Kooperation der Projekte „Digitale_Zukunft_Soziale_Arbeit (Prof. Dr. Martin Stummbaum/Hochschule Augsburg) und Bridges II: „Werkstatt Digitalisierung in inklusiven Settings“ (Werkstattprojekt: Prof.in Dr.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9bd3db3d8de2e6110f42c0ff0bcf6f0
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23169/pdf/Stummbaum_Rusert_2021_Zukuenfte_Sozialer_Arbeit.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23169/pdf/Stummbaum_Rusert_2021_Zukuenfte_Sozialer_Arbeit.pdf
Publikováno v:
Kramer, Kathrin [Hrsg.]; Rumpf, Dietlinde [Hrsg.]; Schöps, Miriam [Hrsg.]; Winter, Stephanie [Hrsg.]: Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 335-347.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Ausgehend von unterschiedlichen fachlichen Perspektiven wurde von den Autor*innen ein Format zum interdisziplinären Austausch über die Materialität des Lernens entwickelt und über einen Zeitraum von zwei Jahren regelmäßig in der Hochschullernwe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9fb4874857bcc1714df5ba7691424650
https://doi.org/10.35468/5858_27
https://doi.org/10.35468/5858_27
Autor:
Spuller, Siglinde
Publikováno v:
Kramer, Kathrin [Hrsg.]; Rumpf, Dietlinde [Hrsg.]; Schöps, Miriam [Hrsg.]; Winter, Stephanie [Hrsg.]: Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 357-367.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Ein zentrales Element innovativer Hochschullernwerkstätten als kreative Inspirationsräume ist die Schaffung eines kommunikativen und kooperativen Lernmilieus. Selbständiges Lernen spielt dabei eine essentielle Rolle, wobei zum einen die Verantwort
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77de164619e8fdd563d060070003dedf
https://doi.org/10.35468/5858_29
https://doi.org/10.35468/5858_29