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pro vyhledávání: '"Interaktionsqualität"'
Publikováno v:
Klaus Meißner & Martin Engelien (Hrsg.), GeNeMe '11: Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 07./08.09.2011, Dresden: TUDpress, ISBN: 978-3-942710-35-0. :163-173
Autor:
Libiseller, Anna, Barta, Mailina, Bempreiksz-Luthardt, Jasmin, Lassotta, Romy, Röhmel, Luise, Walter-Laager, Catherine
This article examines the findings of partially standardized interviews of children on perceived quality in preschool. For this purpose, 47 children between three and six years were interviewed about theory-based characteristics of good interaction q
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3167880f61b868e487ea9d347ef069fe
Autor:
Libiseller, Anna, Barta, Mailina, Bempreiksz-Luthardt, Jasmin, Lassotta, Romy, Röhmel, Luise, Walter-Laager, Catherine
Der vorliegende Artikel geht der Frage nach, was Kinder zur wahrgenommenen Interaktionsqualität im Kindergarten mitteilen. Dazu wurden 47 Kinder zwischen drei und sechs Jahren aus sieben Einrichtungen anhand des Instruments GrazIASKinderperspektive
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3007::6f466c01c7597dc89ccc004a2e357c93
https://unipub.uni-graz.at/doi/10.25364/18.5:2023.1.2
https://unipub.uni-graz.at/doi/10.25364/18.5:2023.1.2
Autor:
Waibel, Alexandra
Publikováno v:
Waibel, A. (2020, März). Dialoge mit Kindergartenkindern in polyadischen Sustained Shared Thinking-Interaktionen in Freispiel-und Alltagssituationen (conference paper). Arbeitsgruppe am 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Köln [Conference canceled].
27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Köln [conference canceled]
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::f154c8feb60797f2489e08d8b0c8e29e
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1341
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1341
Autor:
Peneder, Karoline
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Wirksamkeit bindungsfördernder Interventionen für Familien mit Kindern von 0 bis 3 Jahren. Aus der systematisch erfolgten Datenrecherche resultiert ein Studiensample von zehn internationalen Ev
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10650::f7c79b3cd428c822b61ce325ba5d80b9
Autor:
Kappauf, Nesiré
Vor dem Hintergrund von empirischen Belegen für eine niedrige bis mittlere Qualität sprachlicher Anregung in Kindertageseinrichtungen wurde von der Autorin im Rahmen des Projekts „BiSS-Evaluation“ ein Konzept entwickelt, mit dem frühpädagogis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0ecfcfdf40af8d3bb6f795b1d8d4995f
Autor:
Walter-Laager, Catherine, Pölzl-Stefanec, Eva, Bachner, Christina, Rettenbacher, Karoline, Vogt, Franziska, Grassmann, Susanne
Publikováno v:
Walter-Laager, C., Pölzl-Stefanec, E., Bachner, C., Rettenbacher, K., Vogt, F., & Grassmann, S. (2018). 10 Schritte zur reflektierten alltagsintegrierten sprachlichen Bildung: Arbeitsmaterial für Aus-und Weiterbildungen, Teamsitzungen und Elternabende. Graz: Karl-Franzens-Universität Graz. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/260
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44f2ab739478afd079e5c6699fa84ef4
Publikováno v:
Klaus Meißner & Martin Engelien (Hrsg.), GeNeMe '11: Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 07./08.09.2011, Dresden: TUDpress, ISBN: 978-3-942710-35-0, S. 163-173
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4179::b7a2a6253c47229ce009cea71b530659
https://tud.qucosa.de/id/qucosa:27027
https://tud.qucosa.de/id/qucosa:27027