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La interacción dialógica en la comprensión de prácticas autónomas en educación desde Jürgen Habermas
Publikováno v:
Análisis, Vol 47, Iss 86, Pp 141-174 (2015)
El siguiente trabajo pretende comprender el tránsito que hay entre las prácticas heterónomas y las prácticas autónomas de los docentes, siendo las últimas la base para la consolidación de ambientes éticos desde la interacción dialógica, amb
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c876906b34aa488b94b3c3c4c8ee7185
Autor:
Ana Lía Longhi
Publikováno v:
Diálogos Pedagógicos, Vol 1, Iss 2, Pp 56-59 (2012)
Esta línea de investigación se origina en 1995 desde de una Tesis de Doctorado y continúa en sucesivos proyectos hasta la actualidad. La problemática educativa, común a todos ellos, es el estudio de las interacciones comunicativas en el aula, pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0a91aaa25ce4d4c871be6974175c95c
Autor:
González Aportela, Odette1 odette@rect.uh.cu, Batista Mainegra, Amado1, González Fernández-Larrea, Mercedes1, López Domínguez, Abelardo1
Publikováno v:
Revista Cubana de Educacion Superior. 2021 Supplement, Vol. 40, p1-18. 18p.
Autor:
Alejandra Reguera
Publikováno v:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas, Vol 0, Iss 6 (2014)
La escritura académica en la universidad posee una serie de significados y distintas concepciones refieren a esta actividad; diversos enfoques abordan la naturaleza de la escritura académica ya sea señalando su función, su finalidad, los objetivo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/172ca04680234ffeb3dfcd102c23c787
Autor:
Dam Morán, Andrea Judith
Diversas investigaciones han señalado el rol de la metáfora para generar nuevos entendimientos en el marco de procesos psicoterapéuticos cuya efectividad ha sido observada en los cambios terapéuticos. En esta investigación, nos hemos apoyado en
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/20.500.12404/20906
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Autor:
Gastón Lillo
Publikováno v:
Nuevas aproximaciones a viejas polémicas: cine/literatura ISBN: 9786123175030
En este texto se busca un acercamiento al problema de la adaptación desde una perspectiva inspirada por la sociocrítica de los discursos y los textos culturales. La sociocrítica se instala en la estela abierta por los trabajos de Mijaíl Bajtín e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::666e46cf6e4b7a8ddbf65f95438e16e4
https://doi.org/10.18800/9786123175030.003
https://doi.org/10.18800/9786123175030.003
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3120-3125
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3120-3125
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3120-3125
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
El estudio presenta la identificación y la caracterización de la interacción comunicativa entre docente y estudiantes, desde el registro y análisis de los Episodios Argumentativos presentes en clases de ciencias de la Educación Primaria. El estu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::163175ab5baa243d9d886361f1a82c48
https://ddd.uab.cat/record/175590
https://ddd.uab.cat/record/175590
Autor:
Rodríguez-Santero, Javier, Torres Gordillo, Juan Jesús, Padilla Carmona, María Teresa, Pérez Tornero, José Manuel (Coordinador), Cabero Almenara, Julio (Coordinador), Vilches, Lorenzo (Coordinador)
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El presente estudio se centra en analizar las aportaciones de las HIDAs (Herramientas de Interacción Dialógica Asíncronas) a la evaluación de competencias en la formación de postgrado. Concretamente, tratamos de mostrar cómo el profesorado univ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::905602d755b63feb50d4141a5603bb28
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/42430
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/42430