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Akademický článek
Affordances in the online interaction of English language learners in distance education
Autor: Andreia Turolo da Silva
Publikováno v: Ilha do Desterro, Vol 73, Iss 1, Pp 183-204 (2020)
The main objective of this research was to describe the mechanisms for engagement with affordances that help to sustain written interpersonal interactions of students in online discussion forums of a virtual learning environment while they were learn
Externí odkaz: https://doaj.org/article/360787a0635e4f73a2d3b1452547eb0f
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Akademický článek
The topography of the online classroom: reflections from a experience of the research-training with science teachers
Autor: Enadieliton dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva
Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 1, Pp 204-223 (2019)
The subject "Physics subjects in research-teacher training" was offered online in the second semester of 2017, in the Postgraduate Programs (PPG) in Science Education and Physics Teaching at the Federal University of Rio Grande. In addition to the st
Externí odkaz: https://doaj.org/article/b32cfc35bce1451187dd0e5ba840365f
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Akademický článek
Interações e práticas no Facebook
Autor: Alex Primo, Vanessa Valiati, Ludmila Lupinacci, Laura Barros
Publikováno v: Revista Contracampo, Vol 37, Iss 2 (2018)
Este artigo discute as transformações trazidas pela comunicação mediada por computadores, e mais especificamente os serviços de redes sociais na internet, para a expressão subjetiva, o relato cotidiano e a escrita de si. Mais tarde, a partir de
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3d91f8b56a0a44c18399767fe518f752
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DESCORTESÍA E IDENTIDADES EN UNA INTERACCIÓN EN LÍNEA EN FACEBOOK: UN ABORDAJE SOCIODISCURSIVO
Autor: Kazue Saito Monteiro de Barros, Ricardo Rios Barreto Filho
Publikováno v: Linguagem em (Dis)curso; v. 21, n. 1 (2021): Linguagem em (Dis)curso; 135-149
Linguagem em (Dis)curso v.21 n.1 2021
Linguagem em (Dis)curso
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)
instacron:UNISUL
Linguagem em (Dis)curso, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 135-149, Published: 19 MAY 2021
Resumo Os sites de redes sociais, como o Facebook, podem servir como um palco de disputas políticas e ideológicas onde interlocutores entram em conflito, gerando linguagem ofensiva e disputas identitárias. Este artigo objetiva apresentar contribui
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5d2d454579b910f2e36ad1f657e477b
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/8766
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Akademický článek
Ensino/Aprendizagem da estatística promovendo o pensamento crítico utlizando o fórum de uma LMS
Autor: Rui João Teles Silva-Ramalho, Xosé Manuel Cid-Fernández
Publikováno v: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2015)
A estatística nos dias de hoje está incorporada de uma forma generalizada no currículo da matemática no ensino básico e secundário e em diferentes cursos do ensino superior.Este interesse, não é exclusivo da comunidade de educação matemáti
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cf23e18f0c1445c08e332a630e2a91ea
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Aprendizagem Colaborativa Online: da Interaçào à Colaboração Assíncrona num curso de uma Instituição de Ensino Profissionalizante no Brasil
Autor: Ramos, Katia, Paz, João
Publikováno v: RE@D-Revista de Educação a Distância e Elearning; Vol. 3 N.º 2 (2020): V3 (2) (novembro); 39-59
Investing in the training of teachers to adopt innovative pedagogical practices in the classroom has been the answer to overcome challenges and leverage changes in Vocational Education. This article presents the results of the investigation of the on
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ec0d36ecddf795f30ac24b5132ae2670
http://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/21874
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The topography of the online classroom: reflections from a experience of the research-training with science teachers
Autor: Santos, Enadieliton dos, Silva, Ivanderson Pereira da
Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 1, Pp 204-223 (2019)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 36 n. 1 (2019); 204-223
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
The subject "Physics subjects in research-teacher training" was offered online in the second semester of 2017, in the Postgraduate Programs (PPG) in Science Education and Physics Teaching at the Federal University of Rio Grande. In addition to the st
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4d35bb844effe9b0cbc5e800de8f47f8
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/59160
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Akademický článek
E-Learning no Ensino Superior - Satisfação dos estudantes e perspetivas para uma melhor aprendizagem
Autor: Wannise Lima, Pedro Cabral, Neuza Pedro
Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 6, Iss 1 (2014)
No presente artigo, apresentamos os resultados da investigação sobre Satisfação com a aprendizagem mediada por Plataformas de e-Learning, enquanto suporte ao Ensino Superior presencial. Foram eleitos como objetos de estudo os estudantes que tiver
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8bacf5b051d040b08a7fae874ba94f1b
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