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Autor:
Bruin, Andreas de
Publikováno v:
Achtsamkeit-Bildung-Medien ISBN: 9783837656961
Bielefeld : transcript 2021, 211 S.-(Mindfulness – Education – Media; 5)
Bielefeld : transcript 2021, 211 S.-(Mindfulness – Education – Media; 5)
Why should mindfulness and meditation be taught at universities? What impact could the establishment of such programs have on students and on the education system itself? Andreas de Bruin showcases the remarkable results of the first ten years of the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2fd1af532e28544a80a8b54365fed2b3
https://doi.org/10.14361/9783839456965
https://doi.org/10.14361/9783839456965
Autor:
Bruin, Andreas de
Publikováno v:
Achtsamkeit-Bildung-Medien ISBN: 9783837656381
Bielefeld : transcript 2021, 211 S.-(Achtsamkeit-Bildung-Medien; 4)
Bielefeld : transcript 2021, 211 S.-(Achtsamkeit-Bildung-Medien; 4)
Warum ist es wichtig, Konzepte der Achtsamkeit und Meditation an unseren Hochschulen zu etablieren? Welche Auswirkungen hat dies auf das Bildungssystem und auf die Teilnehmerinnen und Teilnehmer? Andreas de Bruin widmet sich den Ergebnissen der erste
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7bd2512ff254700fce332d6d8f9bd65
https://doi.org/10.14361/9783839456385
https://doi.org/10.14361/9783839456385
Autor:
Koop, Christine, Seddig, Nadine
Publikováno v:
Frankfurt am Main : Karg-Stiftung 2021, 87 S.-(Karg special editions. Advances in gifted education and gifted research)
The FAQs are intended to help you understand early giftedness. Your fundamental questions such as “giftedness, high ability – what does this mean?” will be answered first. After this, we explain how you can identify young children between the a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bae91c3f7349675f1768facc1ccc523
Autor:
Schregel, Susanne
Publikováno v:
Reh, Sabine [Hrsg.]; Bühler, Patrick [Hrsg.]; Hofmann, Michèle [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]: Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 135-151.-(Bildungsgeschichte. Forschung-Akzente-Perspektiven)
In der Literatur wird die Einführung von „Aufbau-“ und Begabtenklassen meist aus der Perspektive der Weimarer Republik und ihrer Dispute um die Re-Organisation der Schule unter demokratischen Vorzeichen gedeutet. Nicht weniger lässt sich die De
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81a37171287e65b36bd1e7ca1d9a8a76
https://doi.org/10.35468/5890-8
https://doi.org/10.35468/5890-8
Publikováno v:
Frankfurt am Main : Karg-Stiftung 2020, 95 S.-(Karg sonderHefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 2)
Der Band widmet sich vertiefend der Thematik Hochbegabung und gibt Antworten auf die Fragen: Was ist Hochbegabung? Wie kann man sie erkennen? Wo finden Hochbegabte und ihr Umfeld Rat? Wie kann man sie bestmöglich fördern? Er richtet sich an pädago
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b62c045cfc63077fe77a8818d40865ec
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21392/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21392/
Autor:
Fischer, Christian [Hrsg.], Fischer-Ontrup, Christiane [Hrsg.], Käpnick, Friedhelm [Hrsg.], Neuber, Nils [Hrsg.], Solzbacher, Claudia [Hrsg.], Zwitserlood, Pienie [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2020, 469 S.-(Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung; 9)
Bildungsgerechtigkeit, Leistungsentwicklung und Begabungsförderung sind drängende Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem, wie nationale und internationale Vergleichsstudien (TIMSS, IGLU, PISA) zeigen. Es ist erforderlich, dass benachtei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::232ecc3076c851bafee944ff5ac2a0f2
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21037/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21037/
Autor:
Karg-Stiftung [Hrsg.]
Publikováno v:
Frankfurt am Main : Karg-Stiftung 2020, 87 S.-(Karg sonderHefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 1)
Der Band widmet sich vertiefend der Thematik hoher Begabung der frühen Kindheit. In den Bereichen Verstehen, Erkennen, Beraten, Fördern bietet er Informationen sowie Hilfestellung für Erzieherinnen und Erzieher, Eltern und Beratungsstellen.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::faa4fa306599f981f2eca5c2be77b354
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20814/pdf/Karg-Sonderhefte_1_2020_Fragen_und_Antworten.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20814/pdf/Karg-Sonderhefte_1_2020_Fragen_und_Antworten.pdf
Autor:
Andreas Müller
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 38, Iss 1 (2018)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 39-58
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 39-58
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 39-58
Eine auf der konzeptuellen und epistemologischen Ebene begründete doppelte Spannung zwischen Physik und Physis führt auf genuin didaktische Fragen: Zum einen die Span
Eine auf der konzeptuellen und epistemologischen Ebene begründete doppelte Spannung zwischen Physik und Physis führt auf genuin didaktische Fragen: Zum einen die Span
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 38, Iss 2 (2018)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 2, S. 367-384
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 2, S. 367-384
Dans de nombreux systèmes éducatifs, le redoublement reste en usage avec une forte adhésion des enseignants alors que la littérature scientifique conclut à son inefficacité, voire à ses effets négatifs. Leurs croyances eu égard à cette prat
Publikováno v:
Frankfurt am Main : GFPF; DIPF 2019, 698 S.-(Materialien zur Bildungsforschung; 23/4)
Mit einem längsschnittlichen Mehrebenen-Design untersucht die Studie PERLE multikriterial die Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern in staatlichen und privaten Schulen einiger neuer deutscher Bundesländer (hauptsächlich Sachs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::abe83c0740c7a70e7bc5fce83325d25d
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17081/pdf/MatBild_Bd23_4.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17081/pdf/MatBild_Bd23_4.pdf