Výsledky vyhledávání - "Integriertes Lernen"

Conference

Digitalisation in Higher Education: A Flipped Classroom Arrangement to foster Internationalisation

Autor: Altmann, Mattis, Clauss, Alexander, Jantos, Anne, Lenk, Florian, Reeb, Samuel, Safavi, Ali Akbar, Schoop, Eric

This practical paper presents a successful international teaching & learning project in Higher Education (HE), which can be used as blue print for similar international HE teaching/learning cooperations. A virtual module, delivering 5 ECTS to partici

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Kniha

Additive Vermittlung von Schlüsselkompetenzen mit der Flipped Classroom-Methode am Career Service der HTW Dresden – Flipped Consulting

Autor: Halgasch, Jana, Sonntag, Tanja

Das Thema E-Learning und damit einhergehende Konzepte werden an der HTW Dresden nicht nur in Lehr-/Lernprozessen der studienfachbezogenen Ausbildung eingesetzt, sondern finden auch bei der Vermittlung über- und außerfachlicher Fähigkeiten und Fert

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Elektronická kniha

Digitalisierung in der Hochschullehre

Autor: Mrohs, Lorenz, Hess, Miriam, Lindner, Konstantin, Schlüter, Julia, Overhage, Sven

Die Digitalisierung übt tiefgreifenden Einfluss auf verschiedenste Bereiche menschlichen Lebens aus, unter anderem auf Bildung und damit einhergehend auch auf die Hochschullehre. Eine Kultur der Digitalität (Felix Stalder) verändert nicht nur die

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Conference

Virtual Collaboration in Higher Education Blended Learning Arrangements

Autor: Bukvova, Helena, Gilge, Steffen, Schoop, Eric

Publikováno v: Klaus Meißner & Martin Engelien (Hrsg.), GeNeMe '06: Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 28./29.09.2006, Dresden: TUDpress, ISBN: 3-938863-77-3. :283-294

Externí odkaz: https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A27867
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Ausweitung und Unterstützung. Blended Learning für Erwachsene in Kalifornien während und nach Corona

Autor: Matthias Sturm

Während der Corona-Pandemie hat es auch in Kalifornien Einschränkungen bei Präsenzkursen der Erwachsenen- und Weiterbildung gegeben. Die Anbieter haben darauf mit einer starken Ausweitung von Online- und Hybridkursen reagiert. Auf Grundlage eines

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https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2301W018

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»Rettungslink«, »Schwarmintelligenz« und »Tagungssatelliten«. Versuch einer begrifflichen Strukturierung hybrider Veranstaltungsformate

Autor: Anke Grotlüschen

Mit diesem Beitrag bietet die Autorin vorläufige begriffliche Differenzierungen für die gegenwärtige Praxis hybrider Bildungsveranstaltungen in der Erwachsenen- und Weiterbildung an. Das diene der besseren Verständigung, soll aber auch als Aufruf

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https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2301W006

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»Blended Learning ist eine Übergangsphase.«. weiter bilden spricht mit Katja Bett, Heiko Miedlich und Werner Sauter

Autor: Katja Bett, Heiko Miedlich, Werner Sauter

Man sollte annehmen, dass Blended Learning inzwischen weit verbreitet und als Lernform ausgereift ist. Am Beispiel betrieblicher Weiterbildung zeigt sich, dass dies nicht überall zutrifft. Was sind die Gründe dafür? Wo liegen Potenziale für die W

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https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2301W004

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Tutorielle Begleitung im vhs-Lernportal. Online lernen – aber nicht allein

Autor: Gabi Netz, Claudia Zanker

Rund 1,4 Millionen Lernende haben sich in den vergangenen fünf Jahren im vhs-Lernportal registriert - und nicht eine Person musste allein lernen. Auf der Online-Lernplattform des Deutschen Volkshochschul- Verbands (DVV ) werden alle Lernenden tutori

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https://doi.org/10.3278/wbdie2301w010

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Blended Learning ohne Durchhänger. Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen

Autor: Paulo J. M. Santos, Armin Weinberger

Blended Learning ist die Kombination von Online- und Präsenzphasen. Um der Gefahr zu begegnen, dass Präzenzphasen als Highlight und Onlineanteile als »Durchhängephasen« erlebt werden, braucht es eine sinnvolle Kombination unterschiedlicher Prinz

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https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2301W005

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Komplementarität statt Substitution. Kurse und selbstgesteuertes, digitales Lernen in Unternehmen in Europa

Autor: Bernd Käpplinger

Im Oktober 2022 wurden auf Basis von Tabellen Daten zu der europäischen Unternehmensbefragung CVT S6 für das Referenzjahr 2020 online zugänglich. Es zeigen sich trotz Pandemie eine Komplementarität von kursförmigen und digital unterstützten Ler

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https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2301W007

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