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pro vyhledávání: '"Integrated secondary school"'
Autor:
Straehler-Pohl, Hauke
Publikováno v:
Bildungsforschung ISBN: 9783837667134
Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S.-(Bildungsforschung; 17)
Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S.-(Bildungsforschung; 17)
Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S. - (Bildungsforschung; 17)
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im 'Brennpunkt' zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f25def5f1d015859aa323a59da60c52c
https://doi.org/10.14361/9783839467138
https://doi.org/10.14361/9783839467138
Akademický článek
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Autor:
Ridderbusch, Jens
Publikováno v:
Die deutsche Schule 114 (2022) 2, S. 150-165
Zusammen mit der PISA-Diskussion und einem deutlichen Schüler*innenrückgang waren in Deutschland seit Mitte der 2000er Jahre zahlreiche Strukturreformen im Sekundarschulbereich zu beobachten. Dabei entstanden verschiedene neue Sekundarschulformen,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0198cfa0316894a80a2cbb78c784e8f
Publikováno v:
International journal for research in vocational education and training 7 (2020) 2, S. 214-236
International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol 7, Iss 2 (2020)
International journal for research in vocational education and training
International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol 7, Iss 2 (2020)
International journal for research in vocational education and training
Context: The current shortage of teachers in Germany, especially in vocational schools, is of relevance to the education system and labour market policy. To recruit future teachers more effectively, it is of great importance to gain a better understa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7879e57a3e270679e7e2f50bbe1bc327
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20740/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20740/
Autor:
Gräfe-Geusch, Annett
Publikováno v:
Tertium comparationis 26 (2020) 2, S. 122-130
Tertium comparationis 26 (2020) 2, S. 122-130
Based on an ethnographic study in Berlin's secondary school ethics classrooms, the author presents two scenarios that describe how teachers responded to and were challenged by the large influx of ref
Based on an ethnographic study in Berlin's secondary school ethics classrooms, the author presents two scenarios that describe how teachers responded to and were challenged by the large influx of ref
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55aaf918539d9ff2b07af901343f8148
Publikováno v:
Teaching and teacher education (2018) 69, S. 1-10
The purpose of this study is to examine whether teacher enthusiasm and classroom management self-efficacy are related to classroom mastery orientation and student motivation. We used data from 803 students in grades 9 and 10 (53.3% girls) and their m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70a7e9b90a89fb17d5c22a19f0cca39a
https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.08.017
https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.08.017
Publikováno v:
Sociology of education 92 (2019) 2, S. 199-228
We analyze the subtle mechanisms at work in the interaction between families and schools that underlie social inequalities at the transition point from elementary school into secondary-school tracks in Berlin, Germany. We do so by combining quantitat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c08e2cb78fc26cbf49382818f105661
Publikováno v:
Schulmanagement 50 (2019) 1, S. 23-25
Mit den Integrierten Sekundarschulen wurde in Berlin zugleich auch das zweigliedgrige Schulsystem etabliert. Um die Vielfalt an Angeboten aufrechtzuerhalten, erhielten die Integrierten Sekundarschulen größeren Spielraum für die Profilbildung. Die
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::244c1a374a15cd5a3a022fbbbf588f3b
Autor:
Drope, Tilman
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 5, S. 692-709
In Folge struktureller Angleichung des Angebotes an weiterf��hrenden Schulen bei gleichzeitiger St��rkung famili��rer Wahlpr��ferenzen bilden sich besonders in dicht besiedelten Regionen lokale Wettbewerbssituationen in Bezug auf den
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::daa25c5a39306e58b4434c7f323c5cc2
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24114/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24114/
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 64 (2018) 5, S. 586-611
Mit einer zunehmenden Autonomisierung und Profilierung von Einzelschulen treten diese vor allem in Ballungsräumen zunehmend in Wettbewerb um Schülerinnen und Schüler. Das Ergebnis dieses Wettbewerbs spiegelt sich unter anderem in der unterschiedli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36d26cc7f9a28033c9e46f276c757623