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pro vyhledávání: '"Integral Definida"'
Publikováno v:
Areté, Vol 9, Iss 17 (2023)
Este artículo explora el tratamiento y la conversión de los registros de representación semiótica que movilizan estudiantes de ingeniería en agronomía acerca del objeto matemático ‘integral definida’ cuando tratan de apropiarse de su signi
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https://doaj.org/article/305dd2b674cd457eb30027b6b12f6d0f
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 17, Iss 42 (2022)
El estudio tuvo como objetivo analizar cómo estudiantes universitarios generan nociones sobre el Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) al utilizar un razonamiento inductivo mediante el uso de GeoGebra. Se considera la noción de esquema desde la pe
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https://doaj.org/article/987d6f05d62b49a89aaf3926d10d945e
Autor:
Antonio Rey Roque
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 13, Iss 11, Pp 65-83 (2020)
La enseñanza y consecuentemente el aprendizaje de los principios del Cálculo es problemática, es coincidente en las investigaciones realizadas por varios años que se puede enseñar a efectuar cálculos de forma más o menos mecánica de límites,
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https://doaj.org/article/381fd02841934f48ac46b4d7ed9ac7cb
Publikováno v:
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, Vol 21, Iss 1 (2021)
En este artículo se describe cómo se desarrolla el esquema de un alumno universitario que cursa tercer año de Licenciatura de Matemáticos y que ha recibido por primera vez una instrucción previa del concepto matemático de Integral Definida. Com
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https://doaj.org/article/15a65e1073584969a88def53dc0588e6
Autor:
Leila Thomazelli Thieghi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2021)
Este trabalho apresenta os resultados de uma atividade prática em grupo de Cálculo Integral, centrada nos conceitos intuitivos de velocidade escalar e integral definida, a fim de encontrar uma distância total percorrida. O processo de construção
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https://doaj.org/article/73a23ccbd0c0455188f9c9d823c647d4
Autor:
Fernanda Vital de Paula, Kevellyn Samara Lima da Silva, Domingos Santana Nascimento dos Santos
Publikováno v:
REMAT, Vol 7, Iss 1 (2021)
Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão de curso de um dos autores e é direcionado aos interessados em conceitos das disciplinas de Cálculo Integral e Probabilidade. Neste sentido, uma técnica alternativa para resolução de integrais
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https://doaj.org/article/a308ddf573ad47ee818dea8858b5f4da
Publikováno v:
CQD Revista Eletrônica Paulista de Matemática, Vol 17 (2020)
É apresentada uma aplicação da derivada fracionária de Grünwald-Letnikov. A derivada de ordem negativa é um operador de integração cuja variação num intervalo é a integral definida fracionária. Prova-se que, para o caso de alpha = 1, recu
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https://doaj.org/article/431977eddd8f4118b879b7aab96bc4ec
Autor:
Carmen Aranda, María Luz Callejo
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1, Pp 157-174 (2017)
En este trabajo caracterizamos cómo estudiantes de bachillerato construyen la idea de aproximación al área de la superficie bajo una curva en un experimento de enseñanza utilizando applets. Las tareas fueron diseñadas atendiendo a una trayectori
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https://doaj.org/article/900f6742fd144599a9eb8c0752071796
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPC.
31 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme), evento desarrollado en la Universidad de Medellín, Colombia, del 31 Julio al 04 de Agosto de 2017.
Esta investigación presenta el análisis de cómo se generó la génesis instrumen
Esta investigación presenta el análisis de cómo se generó la génesis instrumen
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http://hdl.handle.net/10757/624349
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 11, Iss 2, Pp 125-153 (2017)
Se describe una investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de integral definida en 2º Bachillerato de Ciencias Sociales. El proceso de enseñanza integra DERIVE y cálculo mental. El software se usa para mejorar la compre
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https://doaj.org/article/d6fd07dac5764fbf90e96dc601afb777