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pro vyhledávání: '"Instruction in natural science subjects"'
Autor:
Eva Trnová
Publikováno v:
INTED2019 Proceedings.
Výsledky výzkumu a zkusenosti ukazuji, že bez vzdělavani ucitelů nebudou možne a trvale inovace. Interdisciplinarni přistup tedy vyžaduje kvalitni připravu, ktera musi zacit již v pregradualnim vzdělavani ucitelů. Pro ucitele je nezbytne
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d5f7877bc1cdea92b831137b26d83b7
https://doi.org/10.21125/inted.2019.1531
https://doi.org/10.21125/inted.2019.1531
Autor:
Kocabıyık, Büşra, Sturm, Tanja
Publikováno v:
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 5/2022, 5/2022, JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode, 155-170
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85960
Autor:
Weißeno, Georg, Richter, Dagmar
Publikováno v:
Handbuch Didaktik des Sachunterrichts, 173-178
Der Handbuchbeitrag erläutert die sachunterrichtsdidaktischen Konzeptionen zum politischen Lernen. Um zu verstehen, wie kompetenzorientierter Sachunterricht zum politischen Lernen anzulegen ist, wird anschließend auf den Perspektivrahmen Sachunterr
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85830
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 64-70.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Der Beitrag zeigt anhand von Untersuchungsergebnissen, dass Studierenden informatisches Wissen zwar als grundsätzlich positiv und relevant für die Lernenden und das Leben allgemein einstufen. Bei genauer Betrachtung lassen sich dann allerdings deut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::12e1858e3eeff5fa15d1f050411b3cbc
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26597/pdf/Braemer_et_al_2023_Implizite_Wissensstrukturen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26597/pdf/Braemer_et_al_2023_Implizite_Wissensstrukturen.pdf
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 71-78.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Der Beitrag beschäftigt mit den Einstellungen und Überzeugungen von Studierenden. Im Mittelpunkt der vorgestellten Studie steht die Frage, welche Einstellungen Sachunterrichtsstudierende zum Einsatz von AR (augmented reality) und VR (virtual realit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::c93b9ffa189bcff7e048ac9637727216
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26598/pdf/Holzapfel_et_al_2023_Welche_Einstellungen_und_Werthaltungen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26598/pdf/Holzapfel_et_al_2023_Welche_Einstellungen_und_Werthaltungen.pdf
Autor:
Fischer, Christian, Tänzer, Sandra
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 161-167.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Wie gehen Lehrkräfte mit Veränderungen oder auch mit der Infragestellung ihrer bisherigen Gewissheiten um? Am Beispiel des Wandels der Fachlichkeit beim Übergang vom DDR-Heimatkundeunterricht zum Sachunterricht der Jahre 1990/1991 gehen Christian
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::627b2940663ec5c7b009c554dc67f3af
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26608/pdf/Fischer_Taenzer_2023_Die_Infragestellung_von_Gewissheiten.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26608/pdf/Fischer_Taenzer_2023_Die_Infragestellung_von_Gewissheiten.pdf
Autor:
Oldenburg, Ines
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 56-63.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Kann eine sprachbasierte Lern-App das Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht inklusiver Lerngruppen unterstützen? Dieser Frage geht die Autorin in ihrem Beitrag nach. Dabei stellt sie fest, dass Apps zwar ein grundsätzliches Potential fü
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::3ba934819357384efb1e80afa4421f0d
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26596/pdf/Oldenburg_2023_Sprachgesteuertes_digitales_Lernen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26596/pdf/Oldenburg_2023_Sprachgesteuertes_digitales_Lernen.pdf
Autor:
Irion, Thomas [Hrsg.] , Peschel, Markus [Hrsg.] , Schmeinck, Daniela [Hrsg.]
Publikováno v:
Frankfurt am Main : Grundschulverband 2023, 373 S.-(Beiträge zur Reform der Grundschule; 155)
Frankfurt am Main : Grundschulverband 2023, 373 S. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 155)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a8b7fe389ce6d311435131dca6f5670
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25820/pdf/Irion_Peschel_2023_Grundschule_und_Digitalitaet.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25820/pdf/Irion_Peschel_2023_Grundschule_und_Digitalitaet.pdf
Autor:
Michalik, Kerstin
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 145-152.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Welchen Beitrag kann das Philosophieren mit Kindern als ein Unterrichtsprinzip im Sachunterricht leisten, um Lehrkräfte und Schüler*innen auf die Herausforderungen einer zunehmend ungewissen Welt vorzubereiten? Mit Hilfe von Leitfaden gestützten I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::c05630ce99b60a684f177a8397148e3e
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26606/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26606/
Autor:
Goll, Thomas, Goll, Eva-Maria, Marci-Boehncke, Gudrun, Tkotzyk, Raphaela, Steinbrecher, Michael, König, Lisa Barbara, Millmann, Laura
Publikováno v:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 111-117.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Ab wann entwickeln Kinder konkrete Vorstellungen von Politik und welche Rolle spielen dabei Kinderinformations- und Unterhaltungsmedien? Wann werden z. B. Nachrichtensendungen von Kindern bewusst wahrgenommen? Ab wann wird Kindern der Zusammenhang vo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::fe6d2542ddf5424c44939404854bf6a5
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26602/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26602/