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pro vyhledávání: '"Instrucción tradicional"'
Autor:
Calle Calle, Ana María1 ana.calle@ucuenca.edu.ec, Calle Calle, María Daniela1 daniela.calle@ucuenca.edu.ec, Cabrera Tenecela, Homero Patricio2 pcabrera.aia@gmail.com, León Vélez, María Verónica1 veronica.leon@ucuenca.edu.ec
Publikováno v:
Elia: Studies in Applied English Linguistics / Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada. 2019, Vol. 19, p101-129. 29p.
Autor:
Calle Calle, Ana María, Calle Calle, María Daniela, Cabrera Tenecela, Homero Patricio, León Vélez, María Verónica
This study intends to explore student beliefs regarding the usefulness of their teachers’ instructional practices and compare them with categorization of their teachers’ profiles. A questionnaire with 4 close questions and 3 open questions includ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::a03f0fa3ecde7133a489a1559406b12d
Autor:
Bustos Pacheco, Miguel
Publikováno v:
Universidad Nacional del Callao
Repositorio institucional-UNAC
UNAC-Institucional
instacron:UNAC
Repositorio institucional-UNAC
UNAC-Institucional
instacron:UNAC
La presente investigación sobre la instrucción personalizada y la instrucción tradicional, trata de encontrar las ventajas y desventajas del Sistema de Instrucción Personalizada (SIP) con relación al Sistema de Instrucción Tradicional (SIT). La
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5fb6864404ff0e33bd2a3b26da912109
Autor:
Alma Barozzi
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 8, Iss 16 (2014)
La presente investigación examina el efecto de tres tipos de instrucción en la adquisición de los verbos copulativosser yestar con estudiantes angloparlantes de nivel bajo-intermedio de E/LE en una escuela secundaria. En el estudio experimental se
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https://doaj.org/article/9e61679e67ea4c9380606d0b369f91e9
Autor:
Villada-Castillo, J. F.1 jfvillada@utp.edu.co, Montoya-Vega, M. F.2 mf.mv@utp.edu.co, Hincapié-Ladino, E. A.3 eahincapie@utp.edu.co
Publikováno v:
Scientia et Technica. jul-sep2022, Vol. 27 Issue 3, p155-166. 12p.
Publikováno v:
GIST: Education & Learning Research Journal; Jan-Jun2024, Issue 28, p7-28, 22p
Publikováno v:
Sportis: Scientific Journal of School Sport, Physical Education & Psychomotricity; ene2024, Vol. 10 Issue 1, p14-31, 18p
Publikováno v:
Revista Espanola de Linguistica; jul-dic2023, Vol. 53 Issue 2, p89-117, 29p
Autor:
Barozzi, Alma.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
La presente investigación examina el efecto de tres tipos de instrucción en la adquisición de los verbos copulativos ser y estar con estudiantes angloparlantes de nivel bajo-intermedio de E/LE en una escuela secundaria. En el estudio experimental
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5c0bdbc7d6b36ed836226050bb3d5ac7
https://doi.org/10.26378/rnlael816232
https://doi.org/10.26378/rnlael816232
Autor:
Nadal Sanchís, Laura
Publikováno v:
Didáctica. Lengua y Literatura; 2023, Vol. 35, p173-186, 14p