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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2023)
Neste artigo, analisa-se a cultura material nos estabelecimentos de ensino primário maranhenses (1843-1870), as respectivas condições e as ações dos agentes da instrução pública. Verifica-se a relação de mão dupla entre instrumentos e obje
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https://doaj.org/article/199501a07b3d493e88eba96f0a320bcf
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2023)
No último quartel do século XIX, o Império brasileiro foi premido por questões de ordem política, econômica e social que abalaram suas estruturas consolidadas. Nesse panorama, dentre algumas iniciativas empreendidas para manter a sustentação
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https://doaj.org/article/52aa8a6f3ea84f4782f51a0bf29d4b5c
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2023)
Resumo: O estudo apresenta uma análise sobre a circulação da mobília escolar na Instrução Pública Primária no Pará, abordando os modelos estrangeiros que circularam nas casas de ensino do estado. As análises sobre o mobiliário utilizado na
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
O artigo investiga o percurso de Joaquim Pedro de Alcantara Dourado (1827-1856), professor de Primeiras Letras, na cidade de Rio Grande/RS. Tem-se como documentos correspondências da Instrução Pública, a legislação vigente na época, anúncios
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Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)
O estudo se insere no âmbito da História da Educação e pretende investigar aspectos do passado atinentes ao processo de escolarização brasileira, reduzindo a escala de observação para refletir acerca das experiências da Província do Rio de
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Autor:
Mariana Gomes de Oliveira, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Wagner Rodrigues Valente
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Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 3, Pp 2033-2050 (2020)
Este artigo é parte do resultado da pesquisa de Mestrado em Ensino da Universidade de Cuiabá/MT. Tem como objetivo apresentar as características profissionais esperadas pela Administração Pública quando do ingresso dos professores no ensino pri
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Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e090-e090 (2022)
Neste artigo, discorre-se sobre a presença do Método Intuitivo na Instrução Pública Paranaense divulgada pela Revista A Escola (1906-1910). Para tanto, foram usadas as edições da Revista A Escola: Revista do Gremio dos Professores Publicos do
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https://doaj.org/article/5e61500882d54632a5a6eb97cdafaee7
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Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 2, Pp 513-534 (2020)
Este trabalho analisa o conteúdo dos relatos dos inspetores gerais da Instrução Pública do Rio Grande do Sul a partir das noções de cultura material escolar e de cultura visual escolar, cotejando-os com outros documentos e com bibliografia espe
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https://doaj.org/article/a1b68cabc742451e96a4250ac46d27e8
Autor:
Marcelo de Sousa Neto
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Almanack, Iss 29 (2021)
Resumo O presente artigo, discute a instrução pública na província do Piauí e sua expansão, adotando como recorte temporal o período entre os anos de 1822, com início do Império brasileiro, e 1834, com o Ato Adicional à Constituição, que
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Autor:
Patrícia Figueiredo Aguiar
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Almanack, Iss 28 (2021)
Resumo Culto e instrução pública foram preocupações comuns aos presidentes da província de Mato Grosso na primeira metade do século XIX. Preocupações que se voltavam para um contexto importante da história do Brasil, no que se refere à con
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