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pro vyhledávání: '"Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul"'
Autor:
Perondi, Fabiane
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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A presente pesquisa visa demonstrar se a Emenda Constitucional (EC) 95/2016 afetou o Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) campus Farroupilha e, em caso positivo, de que maneira. O objetivo central é examinar, em co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6c9d3b4b1081abba31df90e07751c43d
Autor:
Zabiela, Fernanda Ponticelli
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Esta tese investiga as concepções dos idealizadores de um curso de formação de professores na área das Ciências da Natureza com cunho inovador e interdisciplinar. Para conhecer o contexto histórico em que o curso foi concebido, o processo de p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cebdfbda8d497f0c3ff47ca00e9310b2
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Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), criados a partir da Lei Federal nº 11.892/2008, constituem-se como instituições de ensino com destacados resultados na última década, os quais representam uma nova perspectiva pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2f83225163b2bd3d7da1bd5afac26ca9
Autor:
Santana, Alex Miranda
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Esta pesquisa apresenta como problema de investigação como ocorre o processo de pesquisa científica, pelos alunos de Cursos Técnicos e Superiores, participantes das Mostras de Pesquisa, Ensino e Extensão do Instituto Federal do Rio Grande do Sul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0602b0aea8e41ce5404db53bedcba5ee
Autor:
Sangoi, Paulo Roberto
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Em 30 de dezembro de 2008, é publicada a Lei 11892/2008 (Brasil, 2018), que cria 38 Institutos Federais no País, entre eles o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Conforme definido pela lei de criação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d3aea61ddc9d7cdfdeb4795940bf2580
Autor:
Viana, Sérgio Wesner
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O presente trabalho teve como propósito fazer um estudo sobre o Programa Mulheres Mil. O programa visava o resgate social de mulheres em vulnerabilidade econômica e social promovendo a inclusão delas no mercado de trabalho através de cursos de qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cd200689f712cc23251354ff92f719f9
Autor:
Prates, Caroline Leal
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Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
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O presente estudo teve como objetivo avaliar a eficiência das unidades do IFRS, através da aplicação do método de Análise Envoltória de Dados (DEA). Essa técnica é indicada para avaliar a eficiência relativa de Unidades Tomadoras de Decisã
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::949e8ed933689490133bd5f997629371
https://repositorio.ucs.br/11338/4204
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Autor:
Pires, Jocianne Giacomuzzi
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Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
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presente dissertação teve como objeto de estudo as trajetórias que compõem o cotidiano dos jovens nos cursos Técnico Integrados ao Ensino Médio, do IFRS Campus Caxias do Sul e a efetivação do direito à educação, partindo do conceito de esc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5a85c0ca381e75c9dd86040e40d44b91
https://repositorio.ucs.br/11338/4405
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Autor:
D'Arisbo, Anelise
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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O estudo da formação no Brasil tem relevância no âmbito social e econômico uma vez que permeia o senso comum a ideia da ligação direta entre qualificação e aquisição de trabalho. Consequentemente, a formação é constantemente vinculada a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6c687311f8bc92e6c610c67611c72b63
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
Este estudo teve como premissa principal a análise das práticas de pesquisa e produção acadêmica dos docentes efetivos e dos colaboradores da área de Ciências Biológicas e Ciências Ambientais do IFRS Campus Porto Alegre. Traça os percursos
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http://hdl.handle.net/10183/170250