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pro vyhledávání: '"Instituto Ayrton Senna"'
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 27, Iss 00 (2023)
Este artigo integra pesquisa interinstitucional que mapeou e analisou estratégias de privatização da educação básica nas redes estaduais de educação pública do Brasil. O objetivo é apresentar a incidência do Instituto Ayrton Senna (IAS) no
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https://doaj.org/article/f2f2c6eb6a0d4eeaab4ce15b33d2b916
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 212-232 (2021)
O artigo tem como objetivo apresentar um recorte do debate acerca do papel da educação no processo de construção da democracia. A produção de conhecimento e a formação de professores estão no centro da relação entre o público e o privado.
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https://doaj.org/article/8342c5d2fd7b441294f5f3fe5f7df163
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 41 (2020)
RESUMO Neste trabalho, investiga-se a atuação do Instituto Ayrton Senna (IAS) nas redes municipais e estadual do estado do Rio Grande do Sul (RS). A pesquisa subsidiou-se no viés da sociologia crítica, especificamente da metodologia de etnografia
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https://doaj.org/article/8c2038cc79884683b1bda5ec2cf3be54
Parceria público-privada e a gestão da educação: o Programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 35, Iss 1, Pp 113-133 (2017)
Este artigo apresenta resultados de pesquisa acerca da parceria entre o Instituto Ayrton Senna e escolas de ensino fundamental. Trabalha com o referencial teórico-metodológico que embasa a análise da relação público-privada e problematiza as pa
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https://doaj.org/article/daf8da9da2c34159856936ba444f16e6
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 18, Iss 2 (2019)
Este artigo é um recorte decorrente de estudos e pesquisas realizadas no período de 2008 a 2011 e busca efetuar interlocuções e ampliar a discussão com aqueles que se interessam pelo estudo da administração do Estado brasileiro e suas polític
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https://doaj.org/article/9fa55859451b433390684ea8d71461b0
Autor:
Liliene Xavier Luz, Antonio Glauber Alves Oliveira, Cristiane Rêgo dos Anjos, Elionaira Vieira de Sá
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 18, Iss 2 (2019)
Este artigo concentra informações relativas à pesquisa intitulada “Análise das consequências de parcerias firmadas entre municípios brasileiros e a Fundação Ayrton Senna para a oferta educacional”, tendo como recorte empírico o caso espe
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https://doaj.org/article/fcdd9ac8774c41ed83474cbdfd0b8689
Autor:
Silvana Aparecida de Souza
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 18, Iss 2 (2019)
Trata-se de caracterização e análise da parceria do Instituto Ayrton Senna (IAS) com o município de São José dos Pinhais (SJP), no Paraná, ocorrida durante os anos de 2001 a 2008, para o programa intitulado Escola Campeã, que em 2005 foi subs
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https://doaj.org/article/4e49b38b292d486fb35fe939dfeed8db
Autor:
Maria Raquel Caetano
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 24, Iss 2 (2019)
As estratégias de gestão privada na educação, no Brasil, viabilizam e aprofundam a reprodução do capital através da educação e seus reflexos na gestão da educação e da escola. Analisaremos, neste artigo, como ocorre a concepção gerencia
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https://doaj.org/article/24e336e65362437ba683947679963a42
Autor:
Penna, Adriana Machado, Siqueira dos Santos Señorans, Bruna, Gonçalves de Lima, Gleicimar, Ferreira da Silva, Juliana, Martins Costa, Leandro, Werneck Guimarães, Marcelo, Regina Pessôa Dian, Martha
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Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 3 (2022): Educação marxista e a agenda pós-moderna: críticas e proposições; 189-218
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
El texto se centra en el papel del Intituto Ayrton Senna (IAS) en las políticas de formación del professorado y la introducción de habilidades socioemocionales como la creatividad y el pensamiento crítico. El análisis se basa en el materialismo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::35ccccf0b76432f4b1db73132b9549d3
https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/51311
https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/51311
Autor:
Theresa Adriao, Rui da Silva
Publikováno v:
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; v. 37, n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 3 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1413-1440
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
O artigo procura analisar a incidência do Instituto Ayrton Senna (IAS) expressa no Twitter observando as tendências identificadas nas mensagens, os usuários mencionados e as agendas veiculadas. Utilizando um corpus documental composto pelos tweets
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9061070b4551f0e95b3167ca01923c45
https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/111567
https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/111567