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pro vyhledávání: '"Instituições educacionais"'
Autor:
Ana Carolina Christofari
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 24, Iss Especial (2022)
Este artigo objetiva analisar os discursos produzidos nos registros de crianças com deficiência que frequentam a Sala Multimeios da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. A leitura e análise da documentação pedagógica compilada pela Sala M
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https://doaj.org/article/ccc3131d1c1b40bebebbd6bd5d4a9193
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
Este estudo insere-se no campo da cibercultura e de suas implicações para a gestão de instituições educacionais. A pesquisa desenvolvida investigou os desafios, as oportunidades e as implicações relacionadas à prática gestora na contemporane
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https://doaj.org/article/e071783f9f404f38bedd106b71f12589
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 3 (2022)
Estratégias precisam ser elaboradas para o retorno das atividades presenciais nas instituições educacionais. Diante disso, para a diminuir o contágio pela SARS-CoV-2 e suas variantes, bem como os vírus da gripe H1N1, H3N2 (Darwin) e Cepa B, esse
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https://doaj.org/article/28fd1d0f614540f7acf2b113609da001
Autor:
Ana Shirley de França Moraes
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 3, Iss 1, Pp 86-105 (2020)
O estudo revela como o modelo socioeconômico capitalista determina necessidades de mudança no paradigma educacional, vendo-se na educação continuada a melhor forma de acompanhar mudanças e estar apto no campo da gestão. Aqui, revela-se por meio
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https://doaj.org/article/25b988ae93814e09b5c87896686fe8e2
Autor:
Alessandra Soares Santos
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e061-e061 (2022)
O artigo aborda a experiência do Colégio Integrado do Centro Pedagógico da UFMG, realizada em 1971, a partir de uma perspectiva que buscou compreender tanto a dinâmica interna desta instituição escolar, quanto sua relação com a política educ
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https://doaj.org/article/0279773ff84b465d8826b7a29a09eedd
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp.3 (2021)
Recompomos neste artigo perspectivas históricas voltadas para a expansão do ensino secundário no Brasil pós 1930. Nunes (1999) informa que essa expansão se ampliou após o colapso econômico das instituições, motivado pela quebra da bolsa de v
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https://doaj.org/article/3f67a0703ed34c6d8b5f3f09546c1bb4
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 36, Iss 114 (2021)
Ao ter em vista o emergente fomento do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao pensamento computacional, bem como uma variedade de pesquisas oriundas de trabalhos de mestrado e doutorado desenvolvidos a partir de programas de pós-graduação
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https://doaj.org/article/6d823a46d0c3487e93d3eae3285ad73c
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 17, Iss 3[46], Pp 153-186 (2017)
O propósito neste artigo é compreender a trajetória de duas faculdades criadas em Sergipe na década de 1920, as quais tiveram duração efêmera. Nesse período, o estado de Sergipe apresentava um importante processo de modernização, caracteriz
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https://doaj.org/article/b2420c2a81af484aa299650fcbc76560
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa de mestrado em Educação que investigou a relação entre a população negra e a escola, através das experiências de alunos da Casa de São José. A partir da análise documental dos registros
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https://doaj.org/article/fdbde226e58f4ddcaeb5c45609d2fd5a
Autor:
Rodrigo Pinto de Andrade, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, Francielle Aparecida Garuti de Andrade
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Este texto analisa a importância dos arquivos regionais, nomeadamente os escolares, para a preservação da história da educação na região oeste do Paraná. Os acervos escolares constituem-se em espaços privilegiados que servem para albergar do
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https://doaj.org/article/6ec2e4e707a34fef861c0f4a5b4def65