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pro vyhledávání: '"Inquirição"'
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 2, Pp 21-48 (2022)
A Sala de aula invertida (SAI) é um modelo educacional híbrido que integra as tecnologias para promover um ensino mais personalizado e uma aprendizagem baseada em competências. Dada a sua versatilidade, tem sido usado como veículo para a digitali
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https://doaj.org/article/7d30164bef944708a2d97cf6bb0c250f
Publikováno v:
Serviço Social & Sociedade, Iss 138, Pp 263-282 (2020)
Resumo: Problematizar a escuta especializada, aos moldes da Lei nº 13.341/2017, de crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de violência, perpassa pela garantia da “proteção integral” frente a reflexão do movimento histórico. O pres
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https://doaj.org/article/7300ea07bc874b12b94d2d4f1738d8b5
A Sala de aula invertida (SAI) é um modelo educacional híbrido que integra as tecnologias para promover um ensino mais personalizado e uma aprendizagem baseada em competências. Dada a sua versatilidade, tem sido usado como veículo para a digitali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::f25c99d32fcbf5dc2a539169654de818
https://hdl.handle.net/1822/83612
https://hdl.handle.net/1822/83612
Autor:
Oquendo, Ángel Ricardo
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Direito Processual; v. 23, n. 2 (2022): REVISTA ELETRÔNICA DE DIREITO PROCESSUAL VOLUME 23, NÚMERO 2
Revista Eletrônica de Direito Processual
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Revista Eletrônica de Direito Processual
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Beyond generally reflecting on the core concept that titles this piece, the succeeding sections will study in turn the rights to a hearing in Mexico and to an ample defense, coupled with a cross-examination, in Brazil. They will do so not in the abst
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a747b003e831b11f9060f0e541743449
https://doi.org/10.12957/redp.2022.67778
https://doi.org/10.12957/redp.2022.67778
Autor:
Maria Regina Fay de Azambuja
Publikováno v:
Serviço Social & Sociedade, Iss 115, Pp 487-507 (2013)
O artigo aborda a inquirição da vítima de violência sexual como afronta aos direitos humanos da criança, na medida em que busca a obtenção da prova em detrimento da proteção da vítima. Aponta a ação interdisciplinar como indispensável ao
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https://doaj.org/article/c8d31a16333c4bbf9f2ba9664bd38325
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 7, Iss 3 (2016)
Este trabalho apresenta aspectos da aplicabilidade do método Problem-Based Learning (PBL) aliado ao conceito de Educação Estatística (EE), o qual poderá ser aplicado em disciplinas isoladas no Ensino Superior, na modalidade de Educação a Dist
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https://doaj.org/article/8e25bc2db4a14b54904620d8d3ba4f0b
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 17, Iss 2, Pp 285-293 (2012)
No artigo busca-se apresentar como os depoimentos de crianças vêm sendo considerados na jurisprudência referente a processos que envolvem denúncias de abuso sexual infantil. Para tanto, se analisou jurisprudência emitida por três tribunais bras
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https://doaj.org/article/70e16793d94a4888a3d05ce707745ad4
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 24, Iss 1, Pp 178-186 (2012)
A proposta de que psicólogos e assistentes sociais realizem inquirição judicial de crianças por meio da técnica denominada Depoimento sem Dano (DSD) vem sendo discutida em diversos eventos científicos e publicações nacionais, na medida em que
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https://doaj.org/article/cb949d9699d84f8d892dfd5c90a1178d
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Direito Processual; v. 22, n. 3 (2021): REVISTA ELETRÔNICA DE DIREITO PROCESSUAL
Revista Eletrônica de Direito Processual
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Revista Eletrônica de Direito Processual
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Pretende-se analisar o entendimento do Superior Tribunal de Justiça e do Supremo Tribunal Federal quanto à nulidade decorrente da iniciativa probatória judicial na produção da prova testemunhal na violação ao art. 212 do Código de Processo Pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dc40ee71a856c717bdd94db79a81f5a
https://doi.org/10.12957/redp.2021.56766
https://doi.org/10.12957/redp.2021.56766
Autor:
Morais, Helenice Satie
Publikováno v:
Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
Acompanha: Conjunto de atividades inspirado no ciclo ISLE: ácidos e bases: escala de PH. Esta dissertação apresenta indícios de aprendizagem de uma professora pesquisadora de sua própria prática no contexto de aplicação de um produto educacio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2ede9f855c67fde4c61804c2f4eeeebf
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26059
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26059