Contribuições da Aprendizagem baseada em Projetos: análise da utilização do método em disciplina do Curso de Administração

Autor: Ana Clarissa Matte Zanardo dos Santos

Publikováno v: Revista Thema, Vol 17, Iss 1, Pp 124-134 (2020)

O método Aprendizagem baseada em Projetos - ABP possibilita o desenvolvimento de habilidades relacionadas à resolução de problemas a partir da exploração das experiências e dos conhecimentos que os alunos trazem para a sala de aula, promovendo

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A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM, REFERENTE AO USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS EM SALA DE AULA

Autor: Mairiele Paula Carvalho Palma Santos, Daniel Knebel Baggio, Maria Aparecida Duarte Ciufa, Fabio da Silva

Publikováno v: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 19, Pp e9714-e9714 (2020)

Este é um estudo sobre as metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem. O objetivo é avaliar a percepção dos alunos referente ao tema. A relevância do trabalho está na necessidade de repensar o processo de ensino e aprendizagem. Uti

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Ferramentas do design no ensino de Geografia: perspectivas para inovação na educação

Autor: Núria Hanglei Cacete, Fabíola Alice dos Anjos Durães

Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 120-140
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

Este artigo trata do desenvolvimento de uma inovação no Ensino de Geografia baseada no alinhamento do Design Gráfico e Web Design voltado à Educação. Os projetos apresentados articulam métodos do Design aliados aos princípios da Educação Ab

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca89c75a55c9473424f09d4b02b505a4
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11678

Abordagens educativas abertas, flexíveis e enriquecidas em contexto de 1º ciclo do ensino básico: Da(s) teoria(s) à(s) prática(s)

Autor: Pereira, Catarina da Silva

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

O presente relatório de estágio foi desenhado no âmbito da unidade curricular Prática do Ensino Supervisionada, no curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educação de Paula Fr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e55cb55541d31e4eb04433f42bc4f8a
https://hdl.handle.net/20.500.11796/2991

UNIVERSIDADES COMO ECOSSISTEMAS DE INOVAÇÃO BASEADOS EM FLUXOS DE CONHECIMENTO

Autor: José Roberto Branco Ramos Filho, Celson Pantoja Lima

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 14 n. 27 (2018): JAN/MAR
Práxis Educacional; Vol. 14 Núm. 27 (2018): JAN/MAR
Práxis Educacional; Vol. 14 No. 27 (2018): JAN/MAR
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

O presente artigo apresenta a simulação do comportamento de indivíduos em um ambiente universitário expostos a um ambiente estável e a um ambiente em constante mudança para avaliar a evolução de sua motivação em aprender e adotar novas prá

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https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/2921