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pro vyhledávání: '"Innovation pédagogique"'
Autor:
KARAKAS, Semra1 semra.karakas@universite-paris-saclay.fr, ZARB, Khaoula BEN2 khaoula.ben-zarb@univ-paris1.fr, LOUBARESSE, Elodie1 elodie.loubaresse@universite-paris-saclay.fr, HENNEQUIN, Emilie3 emilie.hennequin@univ-paris1.fr
Publikováno v:
Revue Management et Avenir. jui2024, Issue 141, p45-70. 26p.
Publikováno v:
Akofena, Vol 02, Iss 14 (2024)
Résumé : Cet article examine la classe inversée comme un moteur d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur. Ce modèle renverse l’approche traditionnelle en assignant les contenus à domicile et en réservant le temps de classe
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https://doaj.org/article/2b1c61ab10064c4987561ab1b03bc57d
Autor:
Amina HADDAD
Publikováno v:
Akofena, Vol 07, Iss 013 (2024)
Résumé: Cette étude vise à comprendre comment l’empowerment administratif peut contribuer à l’innovation pédagogique à l’université algérienne. L’empowerment administratif, un processus qui pourvoie les enseignants d’un pouvoir et
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https://doaj.org/article/720802fa8fe744fb97d800fbb1fd4c1d
Akademický článek
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Publikováno v:
In Revue francophone internationale de recherche infirmière November 2023 9(3)
Publikováno v:
Ziglôbitha, Vol 02, Iss 07, Pp 89-106 (2023)
Résumé : L’innovation pédagogique a fait son entrée en milieu universitaire algérien lors de la période pandémique de la Covid-19. En effet, les acteurs pédagogiques se sont trouvés contraints de repenser leurs pratiques enseignantes afin
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https://doaj.org/article/26bb8c2413a340a581a52f46d30c12cd
Autor:
Estelle Trisconi, Marilena Cuozzo
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 3 (2022)
Cet article rapporte comment des élèves du secondaire évaluent un projet d’innovation pédagogique vécu, et par quels facteurs d’appréciation elles et ils le font. Par extension, il offre un aperçu de leurs conceptions de l’école, en par
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https://doaj.org/article/5226b5ca8cc14b1fa9203d750a5898ce
Autor:
Emmanuel Brandl
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 5, Pp 28-43 (2021)
La mise en place d’un projet d’innovation pédagogique par le numérique porté par le Service Commun de la documentation (SCD) d’une Université (désignée « LR » dans l’enquête), a été l’occasion de mener une enquête exploratoire s
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https://doaj.org/article/3b71b9b712324c3b8706f610ee63d9f5
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