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pro vyhledávání: '"Innatismo"'
Publikováno v:
Journal of Neuroeducation, Vol 3, Iss 2 (2023)
Se sintetiza el trabajo de innovación en el curriculum de las clases transversales de Ética y Ciudadanía en alumnos de diferentes licenciaturas. El objetivo general fue determinar si realmente en las clases de ética, la neuroeducación moral y su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/afcc1d85b80d4a39bded775fb70c3c90
Publikováno v:
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No 2 (2023): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 2, February 2023; 74-92
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 2, February 2023; 74-92
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 Núm. 2 (2023): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 2, February 2023; 74-92
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 2, February 2023; 74-92
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 Núm. 2 (2023): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 2, February 2023; 74-92
Se sintetitza el treball d’innovació al currículum de les classes transversals d’Ètica i Ciutadania en alumnes de diferents llicenciatures. L’objectiu general va ser determinar si realment a les classes d’Ètica la neuroeducació moral i l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62dae5a1dc7d8cb14ca7a899dc70e89a
https://doi.org/10.1344/joned.v3i2.40762
https://doi.org/10.1344/joned.v3i2.40762
Publikováno v:
Humanidades, Iss 6 (2019)
El artículo muestra el poder de la trilogía de John Banville: Doctor Copernicus, Kepler y The Newton Letter, dedicada a la revolución científica, para analizar procesos epistemológicos complejos en la historia de las ideas, como son el paso de l
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https://doaj.org/article/7b574f4a264d4eafa47733a0ad25d188
Autor:
Johana Noguera
Publikováno v:
Educare, Vol 21, Iss 2 (2018)
Este artículo, es el resultado de una revisión documental cuyo propósito es contrastar las teorías de Piaget, Skinner, Chomsky y Halliday en relación en cómo se adquiere y se desarrolla el lenguaje infantil. El mismo tiene su origen en una inve
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https://doaj.org/article/97b6ba4debb949f1a1457a492a6c891e
Autor:
Figueiredo Palacios, Pablo1 figueiredopalacios@gmail.com
Publikováno v:
Onomázein. mar2019, Issue 43, p26-31. 6p.
Autor:
Sergio Daniel Barberis
Publikováno v:
Manuscrito, Vol 36, Iss 2, Pp 263-310 (2013)
Mi objetivo en este artículo es defender una elucidación reduccionista parcial del concepto de lo innato en ciencias cognitivas. En primer lugar, especifico las condiciones mínimas para una elucidación de lo innato. En segundo lugar, presento los
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https://doaj.org/article/23e5840125764616b8b4c11472116ac3
Autor:
Claudia Lorena GARCÍA
Publikováno v:
Theoria, Vol 20, Iss 2, Pp 167-182 (2010)
Aquí argumento que algunas propuestas recientes de caracterizar una noción de lo innato teóricamente útil usando conceptos de la biología padecen serios problemas conceptuales. También defiendo una propuesta propia, de inspiración biológica,
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https://doaj.org/article/46a1ccc1ae1c4e77b5b9ff43e39ea39b
Autor:
Mauro Vallejo
Publikováno v:
Anuario de Investigaciones, Vol 16, Pp 207-215 (2009)
En el presente trabajo se analiza el Traité philosophique et physiologique de l'hérédité naturelle (1847-1850) de Prosper Lucas. En primer lugar se señala la importancia histórica de dicho texto, describiendo de qué forma continuó a sus prede
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https://doaj.org/article/d507cb0c312740329062f7f5d6dc4d3b
Autor:
Ruy Díaz Díaz
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 49, Iss 5, Pp 1-9 (2009)
En este trabajo se estudian los conceptos de noción de número y conteo, retomándose los argumentos de Gelman y Gallistel para respaldar la tesis de una génesis analógica de la numerosidad en diferentes especies, incluyendo la humana. Se asume qu
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https://doaj.org/article/e2f447c47dc94f0faf3a86cc18edd144