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pro vyhledávání: '"Inmaculada Sureda García"'
Autor:
Francisco J. García Bacete, Inmaculada Sureda García, Mª Inés Monjas Casares, Victoria Muñoz Tinoco, Irene Jiménez Lagares, Luis J. Martín Antón, Ghisiaine Marande Perrin, Inés Millas Rojas, Andrea Rubio Barreda, Sara Roselló Sempere
Publikováno v:
INFAD, Vol 6, Iss 1, Pp 111-128 (2014)
En esta comunicación se describe un proyecto de investigación diseñado y aplicado por el Grupo Interuniversitario de Investigación de las Situaciones de Rechazo entre Iguales en Contextos Escolares (GREI). Este proyecto conlleva una intervención
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f9c7e861e9f481ab14ecea6268370ec
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 39 (2020)
Este artículo analiza la intención de abandono y el abandono durante el primer curso de Formación Profesional de Grado Medio (FPGM) en función de siete factores relacionados con el concepto de implicación del estudiante (IE) o student engagement
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab8022a84fea4bedb7b19ae9540c7220
California Bullying Victimization Scale-Retrospective (CBVS-R): Validation of the Spanish Adaptation
Autor:
Àngels, Esteller-Cano, Lucía, Buil-Legaz, Josep A, Pérez-Castelló, Raúl, López-Penadés, Víctor, Sánchez-Azanza, Inmaculada, Sureda-García, Mario, Valera-Pozo, Albert, Flexas, Eva, Aguilar-Mediavilla, Daniel, Adrover-Roig
Publikováno v:
Psicothema. 33(2)
Bullying in childhood and adolescence is a worldwide problem. There is a general lack of validated retrospective measures of bullying, especially in Spanish-speaking populations. The present study aimed to adapt the retrospective version of the Calif
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::f5bb97375781f3fa4a0f416e0720dfd3
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33879301
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33879301
Publikováno v:
Sustainability
Volume 13
Issue 7
Sustainability, Vol 13, Iss 3882, p 3882 (2021)
Volume 13
Issue 7
Sustainability, Vol 13, Iss 3882, p 3882 (2021)
The purpose of this study is to analyse the importance of student engagement in Vocational Education and Training (VET) in Spain. In accordance with this concept, we analyse how emotional engagement (relations with teachers, relations with peers, fam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e182824a6c3c57adc1b772ea894a8487
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 39 (2020)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Dadun: Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Universidad de Navarra
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 39 (2020)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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Dadun: Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Universidad de Navarra
This article analyzes dropout intention and the effective dropout rate amongst fi rst year students enrolled in Intermediate Vocational Education & Training (IVET) using seven factors related to student engagement (SE). The data analyzed come from a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::117e2f571eb5737faf4372e38b30bb72
https://hdl.handle.net/10171/60792
https://hdl.handle.net/10171/60792
Autor:
Francisco J. García Bacete, Inmaculada Sureda-García, Victoria Muñoz-Tinoco, Irene Jiménez-Lagares, Ghislaine Marande Perrin, Jesús F. Rosel
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 9 (2018)
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Frontiers in Psychology
Repositori Universitat Jaume I
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Frontiers in Psychology
Aim: The aim of this study was to identify which adverse peer experiences better predict perceived negative peer relationships among elementary school first graders according to sex. The peer experiences examined were peer rejection, peer victimizati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46954b6c1ed648132cd273aad8ee8d44
https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2018.01165/full
https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2018.01165/full
Publikováno v:
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
La muestra está formada por 2173 alumnos escolarizados (45.7% eran chicas y el 54.3% chicos) en 92 aulas de todos los cursos desde el segundo ciclo de infantil al primer ciclo de secundaria, de 24 colegios públicos de Castellón, Valladolid y Palma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df27bc973f473e37d39a76fae51aab32
https://doi.org/10.1174/021347408783399480
https://doi.org/10.1174/021347408783399480
Autor:
María Inés Monjas Casares, Irene Jiménez Lagares, Inmaculada Sureda García, Luis Jorge Martín Antón, María Victoria Muñoz Tinoco, Sara Roselló Sempere, Ghislaine Marande Perrin, Inés Milián Rojas, Andrea Rubio Barreda, Francisco Juan García Bacete
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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INFAD, Vol 6, Iss 1, Pp 111-128 (2014)
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
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INFAD, Vol 6, Iss 1, Pp 111-128 (2014)
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
A GLOBAL INTERVENTION TO FOSTER HELPING CONTEXTS IN PRIMARY EDUCATIONThis communication describes a research project designed and implemented by the interuniversity research group GREI (Grupo Interuniversitario de Investigación de las Situaciones de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2edf66735a048bdac9070b80acabc4b3
Publikováno v:
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
En el presente estudio se pretende elaborar un sistema de categorías de los motivos que los niños utilizan para justificar sus elecciones y rechazos. Con las respuestas emitidas en un cuestionario sociométrico de nominaciones positivas y negativas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce8b34978f88df323b2e444c424b7416