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Responsibility and Sustainability, Vol 4, Iss 1 (2016)
In this paper we present the conclusions drawn from cross-sectional analysis of the Program “Human Rights Learning” (HRL), which has been implemented in the Spanish University of Extremadura over three editions. The idea which builds this program
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https://doaj.org/article/16dfd9007ff94ee6bca46380a96a8eb5
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INFAD, Vol 3, Iss 2, Pp 203-208 (2021)
Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos.
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https://doaj.org/article/2ecdce24542f4c4c8df3fc59640e2a5f
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INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 147-170 (2021)
La importancia del aprendizaje autorregulado se ha incrementado en los últimos años, dando lugar a diferentes propuestas metodológicas muy interesantes a investigar. En el presente estudio, abordaremos esta temática con una muestra de alumnos de
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https://doaj.org/article/b4294cda08514fea924f6f5e21c55fbd
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INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 23-34 (2021)
A intervenção em estimulação multissensorial e Snoezelen, além de ser utilizada como promotora de relaxamento e lazer com as crianças, é também usada noutras idades e tem um grande impacto na qualidade de vida de quem as vivencia. Durante o p
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https://doaj.org/article/bad9534699a845f7bca1cb3ddabc42b4
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INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 321-330 (2021)
La onicofagia es una conducta poco adaptativa que presentan algunos sujetos; esta patología les provoca una necesidad de “morder” compulsivamente sus uñas. Si no se trata precozmente tiende a perpetuarse en el tiempo, ya que es una tendencia qu
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https://doaj.org/article/8c25d207363f4b0a8e273f606a6df16c
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INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 27-40 (2021)
El estigma y los recurrentes prejuicios en torno a la salud mental continúan coexistiendo en la sociedad globalizada del conocimiento y de la comunicación en pleno S.XXI. No olvidemos que la población general suele ser “opaca” ante cualquier p
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https://doaj.org/article/e90968af38654bf491adffb647ec9cce
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INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 273-292 (2020)
This study has focused on a group of students belonging to the educational success program implemented in the Autonomous Community of Extremadura, called “REMA”. This new measure of attention to diversity is developed in the Primary Education sta
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https://doaj.org/article/8fadc19c828046759bfa0b7055ced02f
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INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
O ambiente linguístico e cultural é determinante para o desenvolvimento de uma língua, particularmente para a criança bilingue. Se o contexto é favorável ao bilinguismo, a aquisição de uma outra língua torna-se uma competência positiva na v
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https://doaj.org/article/660a45b125a24e1388397398f9bc3852
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INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
A quantidade e qualidade de input recebido dos pais é fundamental para que as crianças produzam output, elas recebem informação, processam a informação recebida e produzem conhecimento. Lundquist-Mog e Widlok (2015) mencionam a investigadora Ga
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https://doaj.org/article/b5a989100ef54285818d050f031fe7f6
Autor:
Elena Inmaculada Benítez Sánchez, J. Inmaculada Sánchez Casado, Mª del Mar Marcos Toledano, Susana Sánchez Herrera
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INFAD, Vol 3, Iss 2 (2021)
Los antidepresivos son fármacos muy comunmente utilizados en el área de la Neurología, el problema es que su uso se ve limitado en muchas ocasiones por los profesionales al tratamiento específico de la depresión. Con este análisis del estado de
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https://doaj.org/article/9fccda0d4f3142389d013cd43f6108ea