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pro vyhledávání: '"Inmaculada Gómez-Hurtado"'
Autor:
Delgado Morales, Claudio
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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En el presente manual, coordinado por la Dra. Inmaculada Gómez Hurtado y el Dr. Francisco Javier García Prieto (ambos docentes adscritos al área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Huelva), a través de sus doce capítulos s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e90a9c5feeb5aeab7fe50b224c10485
https://doi.org/10.35362/rie8624676
https://doi.org/10.35362/rie8624676
Publikováno v:
Almatourism, Vol 13, Iss 24, Pp 71-96 (2024)
The essay addresses the issue of accessibility to heritage, starting from the analysis of educational practices proposed by museums and associations in the Bologna area and aimed at schools of all levels. In fact, from the study of the didactic and l
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https://doaj.org/article/b3e5e77298c34dfa84e830f242c0dd57
Publikováno v:
Didattica della storia, Vol 3, Pp 1-36 (2021)
This article presents the results and conclusions of a research conducted within the European project "Heritage Education for the territorial and emotional intelligence of citizens" (EPITEC) on the topic of citizenship education and the use of Herita
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https://doaj.org/article/a98cfb0aa1f24431a15346cf005c6a8e
Publikováno v:
Social Inclusion, Vol 9, Iss 4, Pp 69-80 (2021)
Educational inclusion of foreign pupils has become a priority objective in recent years in many countries worldwide. Attending to the cultural diversity of pupils and providing an inclusive educational response is now a main goal of education systems
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https://doaj.org/article/62b318864983467a93cdf39953769952
Publikováno v:
Revistamultidisciplinar.com, Vol 3, Iss 1, Pp 137-150 (2021)
Durante el curso 2019/2020 se realiza un estudio de caso en un centro educativo de la localidad onubense de Cartaya, acogido al proyecto “Los niños se comen el futuro”. Se busca evaluar una Propuesta Didáctica, basada en el Trabajo por Proyecto
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https://doaj.org/article/442ee225895c42feb83286057e35fd64
Autor:
Inmaculada Gómez-Hurtado, María del Pilar García-Rodríguez, Inmaculada González Falcón, José Manuel Coronel Llamas
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 3, Pp 415-433 (2020)
La investigación realizada tiene por objetivo conocer, analizar y describir el proceso de adaptación de las metodologías didácticas activas ante el cambio de la docencia presencial a la docencia online, las actitudes del profesorado y sus valorac
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https://doaj.org/article/4025b3a7f17746feb57b98f1df5898ba
Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management, Vol 9, Iss 2 (2021)
La presente investigación pretende conocer, analizar y describir la influencia que ejerce la dirección y su liderazgo en la gestión y atención del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE). Para ello, se ha realizado un estudio explora
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https://doaj.org/article/a4eec8e2d8de445b9520574aabe8e025
Autor:
Francisco J. García-Prieto, Manuel Delgado-García, Inmaculada Gómez-Hurtado, Asunción Moya Maya
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 2 (2021)
En el presente estudio se analizan las prácticas de aula del especialista de atención a la diversidad en los centros de educación infantil y primaria (CEIP) de Andalucía. Mediante un diseño de naturaleza cualitativa de carácter transversal, se
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https://doaj.org/article/5adcdd0162524ca5bc3412ac448d26e8
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 18, Iss 1, Pp 105-123 (2019)
This research describes the didactic learning experience developed in the University of Huelva linked to the Teaching Innovation Project inclurec in which have participated university students, students with special educational needs and a teacher of
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https://doaj.org/article/443c9cc2422746029c976e82c799c550
Publikováno v:
Heritage & Society. 16:22-51