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Akademický článek
Selective attention to question-relevant text information precedes high-quality summaries: Evidence from eye movements
Autor: José A. León, José David Moreno, Inmaculada Escudero, Johanna K. Kaakinen
Publikováno v: Journal of Eye Movement Research, Vol 12, Iss 1 (2019)
Comprehension and summarizing are closely related. As more strategic and selective processing during reading should be reflected in higher quality of summaries, the aim of this study was to use eye movement patterns to analyze how readers who produce
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9ed14a15f0624f0d8e20e094967ef530
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Akademický článek
Baremación de una Prueba Estandarizada de Resúmenes (RESUMeV) Para los Niveles de 4º y 6º de Educación Primaria
Autor: José A. León, José D. Moreno, Lorena A. M. Arnal, Inmaculada Escudero, Ricardo Olmos
Publikováno v: Clínica y Salud. Investigación Empírica en Psicología, Vol 26, Iss 1, Pp 49-55 (2015)
El objetivo del estudio fue el de mostrar evidencias de fiabilidad y validez para una prueba de resúmenes (RESUMev) que evalúa el grado de comprensión lectora en alumnos de cuarto y sexto de primaria. Participaron un total de 528 estudiantes de pr
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a9ea872d1282452aa0eb3617ef9bb635
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Akademický článek
Profe, ¿puedo preguntar? Una breve introducción a la interacción de preguntas y respuestas entre profesor y alumno (2002)
Autor: José A. León, G. Peñalba, Inmaculada Escudero
Publikováno v: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010)
En este artículo se presentan algunas de las principales conclusiones con aplicación en el ámbito educativo que se pueden extraer a partir de la literatura sobre la interacción entre preguntas y respuestas. Por una parte, se realiza una revisión
Externí odkaz: https://doaj.org/article/65cdb2b2087b4425bc970cdb7664de4b
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Akademický článek
Las inferencias en la comprensión lectora
Autor: Inmaculada Escudero Domínguez
Publikováno v: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010)
El objetivo del trabajo es analizar el proceso de inferencia propio de la comprensión lectora. Se realiza una revisión bibliográfica con atención especial a los procesos cognitivos propios del lector nativi y sucesivamente se señalan las líneas
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ab522490cd304e3491544eb62ee8a764
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Elektronická kniha
Reading Comprehension in Educational Settings
Autor: José A. León, Inmaculada Escudero
Text comprehension is a critical area of psychological and educational research, and has particular relevance to educational context. The general aim of this international volume Reading Comprehension in Educational Settings is to encourage excellenc
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Selective attention to question-relevant text information precedes high-quality summaries: Evidence from eye movements
Autor: J. D. Moreno, Inmaculada Escudero, José León, Johanna K. Kaakinen
Publikováno v: Journal of Eye Movement Research, Vol 12, Iss 1 (2019)
Journal of Eye Movement Research
Journal of Eye Movement Research; Bd. 12 Nr. 1 (2019)
Journal of Eye Movement Research; Vol. 12 No. 1 (2019)
Comprehension and summarizing are closely related. As more strategic and selective processing during reading should be reflected in higher quality of summaries, the aim of this study was to use eye movement patterns to analyze how readers who produce
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::148173f710260eccc67a9df1f892d703
https://bop.unibe.ch/JEMR/article/view/4563
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Metacomprehension skills depend on the type of text: An analysis from Differential Item Functioning
Autor: José A, León, José A, Martínez-Huertas, Ricardo, Olmos, José D, Moreno, Inmaculada, Escudero
Publikováno v: Psicothema. 31(1)
Metacomprehension skills determine an individual reader's ability to judge their degree of learning and text comprehension and have considerable importance in their ability to learn from reading. Given that many comprehension processes are influenced
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::2df6c55bae2daa0e016af4dd94ba4b09
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30664413
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Do Causal and Concessive Connectives Guide Emotional Expectancies in Comprehension? A Double-Task Paradigm Using Emotional Icons
Autor: Manuel de Vega, Inmaculada Escudero, Yurena Morera, José León
Publikováno v: Discourse Processes. 54:583-598
Continuity and discontinuity are sometimes marked in discourse by means of connectives. This study tested for the first time whether causal and concessive connectives induce expectations of emotional continuity and discontinuity, respectively. Using
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::33dafb559fd3f807ef17d12edbd5982e
https://doi.org/10.1080/0163853x.2015.1137445
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Baremación de una prueba estandarizada de resúmenes (RESUMeV) para los niveles de 4° y 6° de educación primaria
Autor: Lorena A. M. Arnal, J. D. Moreno, Ricardo Olmos, Inmaculada Escudero, José León
Publikováno v: Clínica y Salud. Investigación Empírica en Psicología, Vol 26, Iss 1, Pp 49-55 (2015)
Clínica y Salud v.26 n.1 2015
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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El objetivo del estudio fue el de mostrar evidencias de fiabilidad y validez para una prueba de resúmenes (RESUMev) que evalúa el grado de comprensión lectora en alumnos de cuarto y sexto de primaria. Participaron un total de 528 estudiantes de pr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffdb5f23e6c31fc99cf7096b65ae830f
https://doi.org/10.1016/j.clysa.2015.01.001
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