Zobrazeno 1 - 10
of 4 753
pro vyhledávání: '"Inkludering"'
Autor:
Sigrid Slettebakk Berge, Eli Raanes
Publikováno v:
NOA, Vol 40, Iss 1, Pp 43-73 (2024)
Denne artikkelen handler om hvordan et utvalg lærere ivaretar en bimodal og tospråklig undervisning av døve og hørselshemmede elever som har norsk tegnspråk som ett av sine språk. Datamaterialet er fra tre kommunale skoler som har et tegnspråk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51ca448f811a45af9b1f4cf212881ee2
Publikováno v:
Tidsskrift for Samfunnsforskning, Vol 65, Iss 3, Pp 148-162 (2024)
Et tilbakevendende dilemma for liberale, demokratiske stater er håndteringen av praksiser som oppfattes som grunnleggende for enkelte minoritetsgrupper, men som bryter med oppfatninger om rett og galt i majoritetsbefolkningen. Basert på en evalueri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d24cee5f619f49738f136ac4ca4d464d
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 14, Iss 2 (2024)
Det värdefulla med ämnesöverskridande utbildning får mer och mer stöd i didaktisk och pedagogisk forskning. Tvärdisciplinär undervisning uppmuntras, men det finns ännu få exempel på hur man pedagogiskt kan utforma undervisningen i praktiken
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/595b8487c9b54e1ca1d9783a496852ef
Publikováno v:
Sociologisk Forskning, Vol 61, Iss 2 (2024)
I denna studie undersöks hur skyddssökande som kom till Sverige 2014-2015 orienteras i en ny tillvaro och hur deras orientering och meningsskapande ändras över tid. Utifrån en longitudinell design där vi intervjuat deltagarna vid två tillfäll
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8f98dde7a26d424ea34c59a1a8abb15f
Autor:
Lisbeth Iversen
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning, Vol 21, Iss 3 (2024)
Målet med artikkelen er økt innsikt i personalets handlinger og personalets betydning for barnehagens lekefellesskap i situasjoner der barn blir ekskludert. Datamaterialet er basert på kvalitativ forsking, med observasjoner i to barnehager med bar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bb0ead115aa49bebc7224cf4ad847aa
Autor:
Elvira Svartaas, Marianne Hedlund
Publikováno v:
Barn, Vol 42, Iss 2 (2024)
I denne artikkelen belyser vi samspill mellom barn med og uten funksjonsnedsettelse i barnehager og hva som kjennetegner samspill som dannet et fellesskap mellom barna. Vi bruker kvalitativ analyse fra observasjonsdata fra barna og intervjudata av an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8cf3af303a494c9dbe0b3dd5c29923be
Autor:
Elisabet Apelmo
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 14, Iss 2 (2024)
Samtidigt som antidemokratiska krafter växer i Europa har frågan om breddad rekrytering och mångfald återigen aktualiserats. I sin utvärdering av lärosätenas arbete med breddad rekrytering från 2022 konstaterar Universitetskanslersämbetet at
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6687e82e72354d8b9158e1d489422dd7
Publikováno v:
Tidsskrift for Kjønnsforskning, Vol 47, Iss 1, Pp 6-18 (2023)
Kan kollektiv inkludering av transpersoner på samfunnsnivå oppnås gjennom avlæring av de institusjonaliserte samfunnsnormene kjønnsbinærisme og cisnormativitet? Med utgangspunkt i sosialantropologiske og anarkafeministiske perspektiver forsøke
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4cc520cfb1ce48358b90fd508d495517
