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pro vyhledávání: '"Initiation épistémologique"'
Autor:
Aroua, Saïda
L'enseignement de l'évolution du vivant en Tunisie souffre d'une précarité du statut scientifique en raison de son interférence avec les croyances religieuses des élèves, d'un contexte concordiste et d'une déficience de formation scientifique
