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pro vyhledávání: '"Initial teaching training"'
Akademický článek
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Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 55 (2019)
In present society it is essential to provide the necessary training to future teachers so they can accomplish innovative teaching and learning methodologies, where ICT and digital learning resources play a key role that will enable the student's kno
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6df0f7da7d73444c8af1313c59efe420
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 21, Iss 1, Pp 46-61 (2016)
This article presents a research about the development of interest in teaching. The subjects of study were students of a public University of Paraná, Brazil, who integrated the a project in initial training called PIBID in scientific areas (Biologic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09f4cfd7d0734157ae19d7e49f6b8d38
Publikováno v:
Je-LKS: Journal of E-Learning and Knowledge Society, Vol 14, Iss 2 (2018)
This paper focuses on new teachers who attended the Italian National Plan for Digital Education (NPDE) training courses between 2015 and 2017. Started in 2016, the NPDE was further developed thanks to the contribution of the 2014-2020 National Operat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b9a8ae202584f3584228565c0f63aab
Publikováno v:
Digital Education Review; No 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 257-269
Digital Education Review; No. 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 257-269
Digital Education Review; Núm. 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 257-269
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona (UB)
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Digital Education Review; No. 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 257-269
Digital Education Review; Núm. 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 257-269
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Universidad de Barcelona (UB)
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
With the understanding that videogames have become a powerful resource not only for entertainment but also as an educational resource for foreign language teaching today, the objective of this study was to examine the use of the videogame Broken Swor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9dd97e47b37a5486efdcfa62a5c702db
https://doi.org/10.1344/der.2021.39.257-269
https://doi.org/10.1344/der.2021.39.257-269
Autor:
Amat Albuixech, Ángela
Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP229. Curs: 2021/2022 El present treball de final de màster es troba dins de la modalita
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::4f032bb55dc3006517a17637ff34c634
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 2 (2022): Journal of Education (July-December); 1-22
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 1-22
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 1-22
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 1-22
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 1-22
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Social distance, as a sanitary protocol, during the Covid-19 pandemic, altered learning processes at all levels. The transition from in-person to distance learning urged initial teacher training centers to implement a series of efforts to adapt their
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8e9613dcb217b517f8d1ddccba32f0f1
https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47942
https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47942
Autor:
Alex Pavíe
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 1, Pp 67-80 (2011)
This article shows a brief theoretical description of current competency-based approaches and some definitions of the concept competency as it has been used in initial teacher training processes, and another aims at providing new highlights and a tho
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce1396a83f9b407c884157b58033fe2f
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 16, Iss 2 (2021)
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
La formación del profesorado como evaluador constituye un desafío de la docencia, al ser la evaluación un constructo polisémico que está ligado a las relaciones de poder y a la cultura escolar. Esto invita a su estudio como objeto de aprendizaje
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1198c9534680c7f8c22aee1963f4c281
https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/4779
https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/4779
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 Núm. 4 (2021); 593-603
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 4 (2021); 593-603
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 4 (2021); 593-603
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Este artículo centra su interés en los proyectos de aprendizaje-servicio protagonizados por alumnado de primaria y estudiantado universitario que realiza prácticas en formación inicial docente en escuelas rurales. El hilo conductor es la promoci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a141590e029cc7b3cedabae9d03cdbb0
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70859
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70859