Una Aproximación Cualitativa al Impacto de la Ley 20.903 en la Calidad de Programas de Formación Inicial Docente de la Universidad de Los Lagos. (Spanish)

Autor: Barra-Ranni, Mauricio, Guerrero-Molina, Gustavo, Saavedra-Hernández, Hugo, Soto-Silva, Ignacio

Publikováno v: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 10/24/2023, Vol. 31 Issue 117-118, p1-26, 26p

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Flexible Training Models: A Response to the Current Needs. Analysis of the Teaching Practices of Chemistry: Generating an Innovative Component in the Initial Teaching Training from the School

Autor: Contreras, Saúl

Publikováno v: In Procedia - Social and Behavioral Sciences 8 July 2015 196:30-34

OS CLUBES DE CIÊNCIAS COMO CONTEXTOS DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE UM COLETIVO PIBID.

Autor: Tomio, Daniela¹ danitomiobr@gmail.com, Schroeder, Edson² ciencia.edson@gmail.com, Conzatti, Cintia³ cintiaaconzatti@gmail.com, Hamann, Bruna⁴ brunaham@hotmail.com, Bagatolli Pedron, Natalia⁵ nbpedron@gmail.com

Publikováno v: Colloquium Humanarum. jan-dez2020, Vol. 17, p397-416. 20p.

LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL DESDE LAS POLÍTICAS DOCENTES EN PERÚ.

Autor: MANRIQUE VILLAVICENCIO, LILEYA¹ lmanriq@pucp.edu.pe

Publikováno v: Inter-Ação. set-dez2019, Vol. 44 Issue 3, p539-556. 18p.