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pro vyhledávání: '"Initial teacher training practices"'
Autor:
Consol Aguilar
Publikováno v:
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 73, Iss 2, Pp 9-22 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universitat Jaume I
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 73, Iss 2, Pp 9-22 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La experiencia que compartimos, la Tertulia Pedagógica Dialógica (TPD) en las prácticas de la formación inicial de maestros y maestras, se implementa en dos centros, ambos CAES en el curso 2013-2014. Y lo hacemos porque es una acción educativa d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::615ba4c656bef9e22f92c921ebe4c980
https://doi.org/10.35362/rie732198
https://doi.org/10.35362/rie732198
Autor:
Aguilar, Consol
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 73 Núm. 2 (2017): Número especial; 9-22
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 73 Núm. 2 (2017): Número especial; 9-22
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 73 Núm. 2 (2017): Número especial; 9-22
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 73 Núm. 2 (2017): Número especial; 9-22
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 73 Núm. 2 (2017): Número especial; 9-22
The experience we share here, a Dialogic Literary Circle within the context of a programme of initial teacher training practices, was implemented in two schools, both CAES, in 2013-2014. This educational action proved to be a successful one in achiev
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea8e8833f9ab9393ee3ec3ef998bd7ee
