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pro vyhledávání: '"Initial education of mathematics teachers"'
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22057
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22057
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22057
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22057
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022 ; e22057
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
This article presents a brief overview of the academic production that involves digital technologies in the perspective of initial education of mathematics teachers between the years 2011 and 2021. For this purpose, it was searched the Brazilian Digi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::047e80443be571986bd1674ac46884e1
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14162
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14162
Autor:
Amorim, Marta Élid, Pietropaolo, Ruy César, Powell, Arthur Belford, Silva, Angélica da Fontoura Garcia
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 16 n. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 386-401
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 386-401
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 386-401
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 386-401
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 386-401
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este artigo tem o propósito de discutir as concepções e a imagem conceitual de futuros professores a respeito de argumentações e provas para ensinar e aprender matemática. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que envolveu um g
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::73b22489e3cc2d01fdb21c9418984c68
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6016
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6016
Autor:
Ferreira, Nadia, Ponte, João Pedro da
Publikováno v:
Quadrante; Vol. 27 No. 1 (2018); 113-136
Quadrante; Vol. 27 N.º 1 (2018); 113-136
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Quadrante; Vol. 27 N.º 1 (2018); 113-136
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3a0f19ce65e8bc7c965a5a1a0721229b
https://quadrante.apm.pt/article/view/22958
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
Submitted by Vanessa Cerignoni Benites Bonetti (vanessa.benites@gmail.com) on 2018-07-05T12:53:07Z No. of bitstreams: 1 Versão Final Tese Vanessa Benites-Bonetti.pdf: 7277152 bytes, checksum: 6822e2ba0a8899ff247a810dbb0425b8 (MD5)
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Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/154454
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Submitted by Vanessa Cerignoni Benites Bonetti (vanessa.benites@gmail.com) on 2018-07-05T12:53:07Z No. of bitstreams: 1 Versão Final Tese Vanessa Benites-Bonetti.pdf: 7277152 bytes, checksum: 6822e2ba0a8899ff247a810dbb0425b8 (MD5) Approved for entry
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Akademický článek
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