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pro vyhledávání: '"Ingrid Verscheure"'
Autor:
Ingrid Verscheure, Isabelle Collet
La visée première de cet ouvrage est de faire le point des recherches qui, dans l'aire francophone, se sont intéressées à la manière dont les inégalités selon le genre se construisent dans la classe. Les chapitres qui le constituent relèvent
Publikováno v:
La Pensée. :109-116
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d94c57fe9d89a4c00ac1b6323a21a1da
https://doi.org/10.3917/lp.413.0109
https://doi.org/10.3917/lp.413.0109
Autor:
Chantal Amade-Escot, Ingrid Verscheure
Publikováno v:
Didactics in a Changing World ISBN: 9783031208096
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ce3659c53bb8b5d76572cb9033d894e
https://doi.org/10.1007/978-3-031-20810-2_10
https://doi.org/10.1007/978-3-031-20810-2_10
Cet article s’appuie sur une recherche collaborative qui aborde les questions de genre au niveau des interactions didactiques en classe. Il se fonde sur une séance « bilan » en Grande Section de maternelle qui a eu lieu à la suite d’une séqu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a8b4190e70aaa6ce0d53f1ca4817353
http://journals.openedition.org/gef/345
http://journals.openedition.org/gef/345
Autor:
Ingrid Verscheure, Carine Barale
Comme le développe Réjane Sénac (2015, 2019), « l’égalité sans condition » est un horizon de non-domination structurelle et relationnelle où, dans le monde scolaire, les élèves en mixité ne seraient plus assigné·es à des catégorisati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::562f9e52996ac0a3083c271eee826419
http://journals.openedition.org/gef/523
http://journals.openedition.org/gef/523
Dans le cadre d’une recherche collaborative longitudinale, nous avons proposé à l’équipe pédagogique d’un groupe scolaire de co-construire des ateliers afin de conduire et accompagner le changement des pratiques didactiques d’enseignantes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99cf6afcface2d309fb0b50a0ac38518
http://journals.openedition.org/ejrieps/8018
http://journals.openedition.org/ejrieps/8018
Autor:
Elisabeth Magendie, Ingrid Verscheure
Ce cinquième numéro spécial de la revue eJRIEPS s’intitule : « Utilité des « savoirs » de la recherche pour l’intervention : conditions d’appropriation/utilisation par les enseignantes et les enseignants d’EPS ». Il est issu d’une r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5aabfe4c1233905228f9451b1d662170
http://journals.openedition.org/ejrieps/7953
http://journals.openedition.org/ejrieps/7953
Publikováno v:
Staps. :79-96
Inscrite dans le paradigme de l’action didactique conjointe, cette etude s’interesse a l’evolution des prestations motrices d’eleves au cours d’une sequence de volley-ball menee par un professeur des ecoles en Education Physique et Sportive
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c063b31c024c5dc84c8a251c9e952e03
https://doi.org/10.3917/sta.130.0079
https://doi.org/10.3917/sta.130.0079
Autor:
Ingrid Verscheure
Publikováno v:
Fostering Inclusion in Education ISBN: 9783031074912
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::adcd089069836e28efa97852eacb6248
https://doi.org/10.1007/978-3-031-07492-9_13
https://doi.org/10.1007/978-3-031-07492-9_13
Publikováno v:
Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et Ingrid Verscheure. PUFC, 2018, 978-2-84867-604-3
HAL
HAL
International audience; Cet ouvrage s’attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d’accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la foca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5ab6b27e4939c01947ad1e6ea40efa28
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01832248
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01832248