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Autor:
Ingrid Nanne Lippmann
Publikováno v:
Revista Espiga, Vol 21, Iss 43, Pp 254-267 (2022)
Este artículo expone las conclusiones de la investigación sobre el panorama de la educación de la primera infancia en Centroamérica y la República Dominicana desarrollada por la Red para Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedL
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/644220d95529451f96b06a319d081e8f
Autor:
Ingrid Nanne Lippmann
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 20, Iss 2 (2020)
Los programas efectivos en la enseñanza de la lectoescritura tienen, como denominador común, a docentes con una formación especializada. El estudio que se resume en este artículo sugiere que un grupo importante de educadores de la región no adqu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67e5c98099f0403f8be60fa91c432823
Autor:
Ingrid Nanne-Lippmann, Daniel Sojuel
Publikováno v:
RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa. 5:107-123
El cierre de instituciones de nivel superior ante la pandemia del COVID-19 representó una necesaria transición a la educación remota en emergencia (ERE). El objetivo de este estudio es describir el panorama de la transición a la ERE a partir de e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7b5604e60128b5730814c6e0e7c026b3
https://doi.org/10.32541/recie.2021.v5i2.pp107-123
https://doi.org/10.32541/recie.2021.v5i2.pp107-123
Autor:
Daniel Sojuel, Ingrid Nanne-Lippmann
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 107-123 (2021)
El cierre de instituciones de nivel superior ante la pandemia del COVID-19 representó una necesaria transición a la educación remota en emergencia (ERE). El objetivo de este estudio es describir el panorama de la transición a la ERE a partir de e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b43145640057423ab4b78c374f0a2132