Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Ingrid Fossøy"'
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 14, Iss 2, Pp 20-37 (2020)
I denne artikkelen ser vi nærmere på hvordan lærerens støtte kommer til uttrykk gjennom klasseromssamtalen, sett i lys av elevrollen slik denne skildres i fagfornyelsen. Studien har en kvalitativ tilnærming basert på observasjoner og lydopptak
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bf459261acf24670a0b7cc936c9e36a2
Publikováno v:
Forskning og Forandring, Vol 2, Iss 1, Pp 4-4 (2019)
Denne artikkelen bygger på analyser av metaforbruk når leiarar og lærarutdannarar i barnehagelærarutdanning fortel om iverksetting av ei reform, og i særleg grad pedagogikkfaget si rolle i denne samanhengen. Barnehagelærarutdanningsreforma vart
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3fc32563d65d4e68a5212b8c5e4e5f89
Autor:
Ingrid Fossøy, Dorthea Sekkingstad
Publikováno v:
Digital samhandling. :247-264
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab2f7a7b19010b3f23cea9ef1b0bb4d9
https://doi.org/10.18261/9788215037394-2020-13
https://doi.org/10.18261/9788215037394-2020-13
Autor:
Ingrid Fossøy, SveinOle Sataøen
Publikováno v:
Norsk pedagogisk tidsskrift. 103:83-95
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09ffdc58311d127a206c7bd69ad6d7e7
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2019-02-03-02
https://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2019-02-03-02
Autor:
Ingrid Fossøy, Hege Fimreite
Publikováno v:
Nordic Studies in Education. 38:52-66
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ca734a29e1fa8e69a45864de722ef81
https://doi.org/10.18261/issn.1891-5949-2018-01-05
https://doi.org/10.18261/issn.1891-5949-2018-01-05
Publikováno v:
Forskning og Forandring
Forskning & Forandring, Vol 2, Iss 1, Pp 4-4 (2019)
Forskning & Forandring, Vol 2, Iss 1, Pp 4-4 (2019)
Denne artikkelen bygger på analyser av metaforbruk når leiarar og lærarutdannarar i barnehagelærarutdanning fortel om iverksetting av ei reform, og i særleg grad pedagogikkfaget si rolle i denne samanhengen. Barnehagelærarutdanningsreforma vart
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a230f5c8087a67a09cbe8061862faa64
http://hdl.handle.net/11250/2619559
http://hdl.handle.net/11250/2619559
