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Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 3, Iss 2, Pp 214-223 (2022)
Apresentamos neste ensaio os caminhos tecidos pelos aprendizes de professor e pesquisador em ensino de física, ao investigarem fenômenos in loco no ambiente das práticas educacionais. Como parte de um programa de formação docente, a investigaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75aa940b8bdb4dad93694012d5f094de
Autor:
Ingrid Aline de Carvalho Ferrasa, Elaine Ferreira Machado, Awdry Feisser Miquelin, Ronei Clécio Mocellin, Bruna Elise Sauer Leal, Micheli Kuchla, Luciane Kawa Reis Oliveira, Adriane Marie Salm Coelho
Publikováno v:
Science & Education. 32:399-420
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b688f916e4108f71e438a836c695a9d6
https://doi.org/10.1007/s11191-021-00309-9
https://doi.org/10.1007/s11191-021-00309-9
Autor:
Sani de Carvalho Rutz da Silva, Awdry Feisser Miquelin, Ingrid Aline de Carvalho Ferrasa, Maria Ivete Basniak
Publikováno v:
International Journal for Innovation Education and Research. 9:146-159
This article reads from Andrew Feenberg's Critical Theory of Technology, analyzing the International Bank of Educational Objects (BIOE) in Physics teaching, investigating whether the Educational Objects (EO) available in BIOE contemplate a process of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28c95702064066690c0012b7aa20b83e
https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss6.3158
https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss6.3158
Autor:
Awdry Feisser Miquelin, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Giane Correia Silva, Guataçara dos Santos Junior, Ingrid Aline de Carvalho Ferrasa
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação Matemática. 16:1-26
O objetivo desta pesquisa é compreender de que maneira se efetiva o processo de aprendizagem da Matemática, em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental, de uma escola da rede pública do Paraná. Para tanto, analisamos a execução de jogos de qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bcf9b63a75a965ff33fe1d3d34a287d
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e77807
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e77807
Publikováno v:
EDUCAÇÃO; v. 8 n. 3 (2020): Fluxo Contínuo; 158-173
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
EDUCAÇÃO; v. 7 n. 2 (2019); 133–144
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
EDUCAÇÃO; v. 7 n. 2 (2019); 133–144
Este estudo objetiva compreender a formacao inicial de professores de Ciencias da Natureza e sua relacao com o curriculo. Para isto, e apresentada uma revisao bibliografica sistematica das pesquisas brasileiras entre os anos de 2012 e 2017, disponive
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73f6a59960db8d4b9968f303c22bdbe0
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/4895
https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/4895
Autor:
de Carvalho Ferrasa, Ingrid Aline, Machado, Elaine Ferreira, Miquelin, Awdry Feisser, Mocellin, Ronei Clécio, Leal, Bruna Elise Sauer, Kuchla, Micheli, Oliveira, Luciane Kawa Reis, Coelho, Adriane Marie Salm
Publikováno v:
Science & Education; Apr2023, Vol. 32 Issue 2, p399-420, 22p