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pro vyhledávání: '"Infinito Matemático"'
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 1, p e202301 (2023)
En este artículo se estudian ciertos tipos de modelos mentales que utilizan los estudiantes para representar de manera simplificada nociones originales, con el objetivo de propiciar y estimular el proceso de comprensión, a través del análisis de
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https://doaj.org/article/fe32413b1c88430d9ab31219d12013db
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 1 (2022)
El estudio del infinito en matemática educativa desde una perspectiva cognitiva se ha centrado en analizar el infinito potencial y actual. A partir de la teoría APOE (Acción, Proceso, Objeto, Esquema), esta noción se ha explicado en términos de
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https://doaj.org/article/00a20ca4cf074b939fefc5ac8cea5f6a
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El estudio del infinito en matemática educativa desde una perspectiva cognitiva se ha centrado en analizar el infinito potencial y actual. A partir de la teoría APOE (Acción, Proceso, Objeto, Esquema), esta noción se ha explicado en términos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e93b3d03782aa977184ffb172fbb0f15
https://ddd.uab.cat/record/256756
https://ddd.uab.cat/record/256756
Publikováno v:
Repositorio Digital Univalle
Universidad del Valle
instacron:Universidad del Valle
Universidad del Valle
instacron:Universidad del Valle
Desde un enfoque histórico-epistemológico, en este trabajo de grado se da cuenta del proceso de construcción y formalización de las nociones de límite e infinito potencial, conceptos de gran utilidad y relevancia en el campo de la historia, epis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8b2b1328de6e8282c467b36395e9e043
Autor:
BERTOLOCCI, Cristina Cavalli
Publikováno v:
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 10 n. 1 (2018); 183-203
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 10 No. 1 (2018); 183-203
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 10 Núm. 1 (2018); 183-203
Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 10 No. 1 (2018); 183-203
Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; Vol. 10 Núm. 1 (2018); 183-203
Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
In this report, we present a study about the mathematical infinity with regard to the Genetic Epistemology. Through the Piagetian clinical method, an explorato-ry study was carried out to understand the different conceptions about the mathematical in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::62b37b53527bb036e9ff8720edeaef1d
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8177
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/8177
Publikováno v:
Eidos, Issue: 19, Pages: 107-122, Published: 15 JUL 2013
Descartes' philosophy contains an intriguing notion of the infinite, a concept labeled by the philosopher as indefinite. Even though Descartes clearly defined this term on several occasions in the correspondence with his contemporaries, as well as in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::0bd57500b1aece69fd6efbbd22d72718
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-88572013000200006&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-88572013000200006&lng=en&tlng=en
Autor:
Juan, María Teresa
Publikováno v:
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo
El objetivo de esta tesis es indagar cuáles son las ideas que los estudiantes de nivel medio tienen respecto del concepto de infinito matemático. Se acota el estudio de las concepciones de los estudiantes sobre el infinito matemático a algunos asp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c35e299673baef83b728f25519619e39
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/160
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/160
Autor:
Valdivé Fernández, Carmen
Editorial Rivas, Pedro José La Conferencia Prospectiva de la Educación Matemática en Venezuela. González, Freddy E. Conocimiento, saber y pensamiento: una aproximación a la didáctica de la Matemática. Zambrano Leal, Armando Interdisciplinaried
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::804b9dbc98d0a57a4fb2afb168acefa7
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/20272
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/20272
Autor:
Carroll, Lewis, Gil Azpeitia, Alfonso
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
“Where shall I begin, please your Majesty? Begin at the beginning”. (Lewis Carroll: Alice’a adventures in Wonderland). Toda tentativa de exponer, sin recurrir a la terminología y la notación especializadas, el tratamiento completo de los prob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5bd449af0256a1a88600c16d0869dcb1
http://bdigital.unal.edu.co/63492/
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