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Publikováno v:
Revista de Educación Matemática (2006)
Este trabajo aborda la práctica docente desde marcos cognitivos y didácticos como la Teoría de los Campos Conceptuales (Vergnaud, 1990), la Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel, 1963) y la Teoría Antropológica de lo Didáctico (Chevall
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https://doaj.org/article/63fcf9d5718245d2802256ed9ae2bea9
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, Vol 1, Iss 2, Pp 65-83 (2006)
Este trabajo es parte de un proyecto que analiza la enseñanza de la Matemática en el nivel Universitario. Se trata de un estudio de caso realizado en la disciplina Análisis Matemático y sus Aplicaciones en el campo de la Economía.Se utiliza la T
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd7ffaa527b0f814e0ca26da346d2550
http://www.exa.unicen.edu.ar/reiec/files/anio1/num2/REIEC_anio1_num2_art4.pdf
http://www.exa.unicen.edu.ar/reiec/files/anio1/num2/REIEC_anio1_num2_art4.pdf