Forskningsbaseret evaluering af Den Magiske Madkasse (2)

Autor: Clark, Aske, Nielsen, Sigrid Helmberg, Wistoft, Karen

Publikováno v: Clark, A, Nielsen, S H & Wistoft, K 2021, Forskningsbaseret evaluering af Den Magiske Madkasse (2) . Aarhus Universitet, Emdrup .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::5e045568c677d12258d143aa0bd2c3f0
https://pure.au.dk/portal/da/publications/forskningsbaseret-evaluering-af-den-magiske-madkasse-2(3ee12e54-b6e6-4356-b363-30165bff0181).html

Livsførelseslisten i indskolingen:‘just in time’- viden som udvidelse af praksis

Autor: Mørck, Line Lerche, Østergaard, Mikkel

Publikováno v: Mørck, L L & Østergaard, M 2018, ' Livsførelseslisten i indskolingen : ‘just in time’-viden som udvidelse af praksis ', Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, bind 55, nr. 2, s. 30-46 .
Mørck, L L & Østergaard, M 2018, ' Livsførelseslisten i indskolingen : ‘Just in time’ viden som udvidelse af praksis ' Dansk Paedagogisk Tidsskrift, nr. 35, s. 30-46 .

Artiklen formidler processen, hvorigennem et udviklingsarbejde i indskolingen danner rum for at eksperimentere med at skabe overskridende læring gennem samproduktion af et barns livsførelsesliste. Livsførelseslisten (forkortet: LFL) blev oprindeli

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9d6e202b0a575c5a091746106b96fb51
https://pure.au.dk/portal/da/publications/livsfoerelseslisten-i-indskolingen(ab8d52b1-b08e-4aaa-bc04-b0cf6546b6ec).html

Effekter af klasseledelse på elevers læring og trivsel

Autor: Keilow, Maria, Friis-Hansen, Mette, Kristensen, Rune, Holm, Anders

Publikováno v: Keilow, M, Friis-Hansen, M, Kristensen, R M & Holm, A 2015, Effekter af klasseledelse på elevers læring og trivsel . bind 15:32, SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, København . < https://www.sfi.dk/publikationer/effekter-af-klasseledelse-paa-elevers-laering-og-trivsel-2895/ >
Keilow, M, Friis-Hansen, M, Kristensen, R & Holm, A 2015, Effekter af klasseledelse på elevers læring og trivsel . SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, København .

Hvilken indflydelse på indskolingselevers faglige præstationer og trivsel har det, hvis læreren bliver efteruddannet i anerkendende klasseledelse? Det har SFI undersøgt med et studie, der involverer 1.296 elever og 58 lærere fra 24 skoler i hove

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::680cf52db8437cc930dbc21e763a0fb7
https://pure.au.dk/portal/da/publications/effekter-af-klasseledelse-paa-elevers-laering-og-trivsel(2e0caf94-954a-4585-8bb7-8b4bb024bb22).html

Fællesskaber og skolens sociale dagsorden som betingelser for børns deltagelse - Undersøgt gennem pigefnidder i indskolingen

Autor: Leegaard Larsen, Anette

Dette speciale sætter fokus på, hvordan andre børn og lærernes rettethed mod normativer om klassefællesskaber bliver relevante som betingelser for børns deltagelse i indskolingen. Der tages udgangspunkt i eksempler om pigefnidder, der undersøg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______278::61a8388d4f004e23ac7d97f53235dc6f
https://rucforsk.ruc.dk/ws/files/57782411/Speciale_til_RUB.pdf

Skoleplaner på vildspor:modellen med børneskoler og ungeskoler er forældet

Autor: Andersen, Frans Ørsted

Publikováno v: Andersen, F Ø 2010, ' Skoleplaner på vildspor : modellen med børneskoler og ungeskoler er forældet ', Fyens Stiftstidende, s. 19 .

Kronikken er et debatindlæg vedrørende besparelser i folkeskolen og diskussion i kommunerne om etablering af adskilte børneskoler (1.-6.kl.) og ungeskoler (7.-9.kl.) fremfor sammenhængende enhedsskoler 1.-9.kl.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::8e129f98180a4a773cb24b3f7861ea47
https://pure.au.dk/portal/da/publications/skoleplaner-paa-vildspor(020d44d0-018f-11e0-af56-000ea68e967b).html