Zobrazeno 1 - 10
of 43
pro vyhledávání: '"Indaryanti Indaryanti"'
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 645-656 (2023)
Pemodelan matematika merupakan jantung dari pemecahan matematis. Agar siswa mampu memecahkan masalah dengan baik, maka mereka harus mampu berpikir secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan sign
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/af5cc58de5064038a2c9d300ca4c5570
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 14, Iss 1, Pp 51-66 (2019)
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi trigonometri berbasis generative learning yang valid dan praktis, serta untuk mengetahui efek potensial terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi trig
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e83dd24edaef4fb5b015ffddfc3386e0
Publikováno v:
Jurnal Gantang, Vol 4, Iss 2, Pp 103-109 (2019)
This research aims to describe the competence level and competence hierarchy on indicators developed by 23 middle school teachers from South Sumatera Province, using indicator and objectives references to Revised Bloom’s Taxonomy and National Stand
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac0228ed88f24c3b82bb56dd33a0a091
Publikováno v:
Jurnal Gantang, Vol 4, Iss 1, Pp 7-13 (2019)
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAS) pada materi Sistem Persamaan Li
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9416321ae0b243afbddd9fd1b4551bc3
Publikováno v:
Jurnal Elemen, Vol 7, Iss 1 (2021)
The purpose of this study was to develop valid, practical, and effective learning using the GeoGebra-assisted Contextual Teaching & Learning (CTL) learning model using the Flipped Learning model to improve the mathematical representation abilities of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08e2edc1604a443b8dd41a2fcd24afd9
Publikováno v:
Jurnal Gantang, Vol 3, Iss 2, Pp 73-81 (2018)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemodelan matematika siswa setelah diterapkannya pembelajaran dengan strategi scaffolding with a solution plan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7facbf3df7374814b761e0851029f937
Publikováno v:
Jurnal Gantang, Vol 2, Iss 2, Pp 145-155 (2017)
Tujuan pembelajaran matematika adalah untuk melatih siswa berpikir kritis. Oleh karena itu, perlu dikembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS yang berkarakterist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/233162d95bbe4257a0e7a636c073aa93
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 7, Iss 1, Pp 29-46 (2017)
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan pendekatan scientific di kelas VIII.11 SMP Negeri 9 Palembang. Pendekatan Scientific merupakan pendekatan dimana siswa diajak untuk mel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6078d003ea9d4ed09c765b5109ef4ebf
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 2, Pp 61-78 (2017)
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) menyebutkan lima kemampuan dasar matematika, yaitu pemecahan masalah, penalaran dan bukti, komunikasi, koneksi, dan representasi. Dalam upaya mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa, peneli
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ff254713e7364218b55fa4fa5a44b3a1
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 11, Iss 1, Pp 1-14 (2017)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat kecakapan akademik siswa dalam pembelajaran matematika model kooperatif tipe reciprocal teaching. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.5 SMP Negeri 1 Indralaya yang berjumlah 3
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1822e846cc74e73b3352bada5bc8a33