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pro vyhledávání: '"Inclusión educativa"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMEN Este artículo explora los recursos tecnológicos utilizados por 21 profesores universitarios españoles para desarrollar una pedagogía inclusiva, los motivos para su uso y cómo influyen en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad
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https://doaj.org/article/36796094581f4baa9ae27485e4f75596
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Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
INTRODUCCIÓN. El presente trabajo muestra el proceso de análisis y adaptación de un Cuestionario sobre Inclusión Educativa aplicado a un grupo de profesores de tres centros escolares de Santiago de Chile. La primera versión del cuestionario se e
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https://doaj.org/article/db7fed1fd91244f78b56a78b3c2c3928
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REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, Vol 32 (2024)
Resumen Este estudio examina la integración de estudiantes migrantes venezolanos en el sistema educativo ecuatoriano, analizando desafíos y perspectivas. Mediante un enfoque mixto, se identifican factores influyentes en su rendimiento académico y
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https://doaj.org/article/0dd275abc4a7477190d0f3d8b87a2db6
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Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
La presente comunicación expone uno de los retos que enfrenta la formación inicial docente; hoy en día es indispensable reconocer la Educación para Todos, donde las personas accedan a su legítimo derecho a la educación sin importar sus limitaci
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https://doaj.org/article/c0b242f700444ba1b15215e4b22557ae
Autor:
Anna Monzó-Martínez, Laura García-Raga
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Educar, Vol 60, Iss 2 (2024)
El alumnado de alta capacidad requiere una atención específica que ayude a desarrollar su potencial, teniendo en cuenta que las teorías actuales otorgan un papel relevante a las oportunidades educativas. Dentro de las propuestas orientadas a este
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https://doaj.org/article/830e193487b44106a2ed5ef7baed76cd
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Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2024)
Los contextos educativos se han transformado en escenarios clave para atender la diversidad a partir de enfoques inclusivos, y esto compromete una pertinente y eficaz gestión directiva y docente. El objetivo de esta investigación es explorar su imp
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https://doaj.org/article/29bff0fbebaf42e68a4927ed3191b7ae
Autor:
Juan José Varela Tembra
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Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 2 (2024)
La obra "Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes" (2022) de Santos Rego et al., recopila investigaciones sobre comunidades desatendidas y hogares con condiciones soc
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https://doaj.org/article/d6068c0e427b43e88848c0d6d2d63654
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Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 7 (2024)
Este estudio propone un modelo teórico para la especialización en inclusión educativa dentro del plan de estudios de la carrera de Educación en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). Utilizando una metodología cuantitativa, se evaluaron las
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https://doaj.org/article/c71bf702273849f79eb6ab6820c9572a
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Revista +E, Vol 14, Iss 20.Ene-Jun (2024)
La experiencia narrada en este artículo intenta contribuir a una mayor inclusión educativa en instituciones de la ciudad de Santa Fe mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas útiles para e
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https://doaj.org/article/56e60a52d6634324b1f97ffa50d2abaa
Autor:
Rodrigo Andrés Sobarzo Ruiz, Nicole Andrea Merino Hermosilla, Carlos Roberto Fuenzalida Carrasco, Krishna Natalia Pulido Acuña
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Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 6 (2024)
La inclusión educativa es considerada un tema latente en la educación a nivel nacional e internacional, estableciendo distintos tipos de desafíos para los docentes, entre uno de ellos es la propia disposición de abordar este enfoque educativo en
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https://doaj.org/article/a18707829af843bc8b20ea9ac2733d32