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pro vyhledávání: '"Inclusión (Educación)"'
Autor:
Hermencia Asprilla Caicedo
Publikováno v:
Educare, Vol 28, Iss 1 (2024)
El propósito de este artículo de revisión documental es rastrear la importancia y aporte del saber ancestral, en el marco de la etnoeducación y la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA). Para ello, se acude a la recopilación y exploración d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d3566c24b994103859c9c48470dd081
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 89, Iss 1, Pp 59-75 (2022)
Dentro del proceso de transformación que supone la educación inclusiva, se ha señalado la importancia de que los centros de educación especial desarrollen funciones de apoyo y asesoramiento para promover la inclusión en las escuelas regulares. E
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d83b1c4e31b4b18a49035b7de358c39
Autor:
Arturo Lando
Publikováno v:
Revista de Estudios Socioeducativos, Vol 1, Iss 10 (2022)
La contribución pretende observar la discapacidad para proponer un itinerario educativo basado en la visión y la tematización de narrativas audiovisuales específicas, para su uso por profesores y educadores en las enseñanzas superiores. El objet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76f7c420b5164eb2944d20a1919b3a1a
Autor:
Marina Casas
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 16, Iss 31, Pp 58-68 (2020)
This paper aims to explore the possibilities that people with disabilities have to develop as independent subjects. With a psychoanalytic orientation, the hypothesis is that the symbolic context and the conception of disability of significant beings
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https://doaj.org/article/bac66486617d48aa8398a480106eac6e
Autor:
Uriz, Viviana Andrea
Publikováno v:
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
La formación inicial puede mirarse desde diferentes perspectivas, en este caso, la problemática de interés es indagar y analizar el concepto de Inclusión dentro de la Formación Inicial y su relación directa con las instituciones conformadoras.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::745199f058a6b187cbb6bd6aaae2375a
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2485/te.2485.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2485/te.2485.pdf
Autor:
Gustavo Martins Piccolo
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 38, Article number: e36926, Published: 19 DEC 2022
RESUMO: O presente artigo teórico, configurado a partir de um processo de revisão literária integrativa, realiza uma defesa inarredável do conceito da inclusão, tida como angular, a produção de uma prática educativa democrática e libertária
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c481c2881d6f91c4b4048f76c1ae6869
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982022000100172&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982022000100172&lng=en&tlng=en
Autor:
Ulises Delgado Sánchez, Fernanda Gabriela Martínez Flores, Leticia Stephany Hernández Bucio, Alma Janeth Moreno Aguirre
Publikováno v:
Revista ConCiencia EPG; Vol. 1 Núm. 2 (2016): Julio-Diciembre; 43-56
ConCiencia EPG
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
ConCiencia EPG
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
Diversas universidades en México han comenzado a implementar la inclusión de personas con discapacidad, motriz y sensorial. Aún falta investigar más sobre las mejores prácticas de la inserción de los estudiantes sordos en universidad, desde la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0730111f2e0a987eac2cbb8ddb350f45
https://doi.org/10.32654/concienciaepg.1-2.4
https://doi.org/10.32654/concienciaepg.1-2.4
Publikováno v:
RIDUM-Repositorio Institucional Universidad de Manizales
Universidad de Manizales
instacron:Universidad de Manizales
Universidad de Manizales
instacron:Universidad de Manizales
Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Este artículo busca abordar desde una postura analítica, los resultados derivados de la investigación Narrativas de maestros y jóvenes alrededor de la inclusió
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::506aa9f8c0f399e919eb250b95d8286b
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6147
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6147
Autor:
Maria Folcó
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 2, Iss 2 (2015)
La inclusión de niños en el aula requiere el aporte y compromiso no solo del niño, sino de todo aquel que forma parte del contexto, desde el grupo familiar, la institución, la comunidad y principalmente los docentes, encargados de responder a las
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https://doaj.org/article/95f6cabfb9a1403faf23dded0298e917
Autor:
Roa Osorio, Uriel Alfonso
Publikováno v:
RIDUM-Repositorio Institucional Universidad de Manizales
Universidad de Manizales
instacron:Universidad de Manizales
Universidad de Manizales
instacron:Universidad de Manizales
Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El artículo presenta los resultados alcanzados de la investigación titulada: Cuidado de sí y cuidado del Otro en la inclusión educativa de la diversidad funcion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::001d91e4fe36096958d5c2103f0ba3d2
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5576
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5576