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pro vyhledávání: '"Inclusão em educação"'
Autor:
Eliomar Araújo de Sousa, Ruth Maria de Paula Gonçalves, Daniele Kelly Lima de Oliveira, Juliana Silva Santana
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 47, Iss 1 (2024)
A pesquisa objetiva demonstrar de que forma os organismos internacionais, mais especificamente o Banco Mundial, influenciam na formulação das políticas públicas inclusivas no Brasil. Trazemos uma breve contextualização histórica acerca da impo
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https://doaj.org/article/587bb22d220b46178f40e5a8bbeb7777
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 10, Iss 2 (2023)
Este estudo teve por centralidade o debate que realizamos no III Simposio Latinoamericano y Caribeño sobre Investigación de la Educación Inclusiva (2022) e objetivou compreender a relação existente sobre o conceito de “Inclusão em Educação
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https://doaj.org/article/fe0f41afc5a347e59ca4162674064916
Publikováno v:
Prâksis, Vol 2, Pp 189-206 (2021)
A pandemia de COVID-19 e as medidas de contingenciamento como o distanciamento social e a suspensão de atividades presenciais de ensino, apesar de imprescindíveis, podem desencadear maior desconforto emocional e aumento do risco de doenças psiqui
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https://doaj.org/article/abc78bc3b9974cd6ba0204634cf0a3cd
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 3 (2021)
O presente artigo constitui-se no esforço de fomento a reflexão sobre a formação de professores que tem sido possível e como esse caminhar do processo formativo tem balizado a inclusão em educação, sobretudo no que diz respeito ao acolhimento
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https://doaj.org/article/b6c529dc394b423ca615e97f49c28dbf
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 4 (2021)
The present paper aims to discuss a certain institutional blindness observed in a state school of the state of Rio de Janeiro while investigating the case of a Congolese refugee in Brazil. We carried out a qualitative research, of the case-study type
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https://doaj.org/article/a27e9a0a17c5486096aca6453f598bca
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 4 (2021)
O presente artigo tem por objetivo discutir a cegueira observada em uma instituição escolar pública fluminense a partir do acompanhamento do caso de uma criança refugiada congolesa. O estudo, qualitativo do tipo estudo de caso (Yin, 2010), caract
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https://doaj.org/article/4aed8a6a9b83418ca8ead14bececb6db
Publikováno v:
Revista da Defensoria Pública do Distrito Federal, Vol 2, Iss 1 (2020)
Nesse artigo, queremos discutir algumas estratégias de ensino de Língua Portuguesa que apontem para a educação bilíngue para surdos. A base conceitual escolhida como referência da pesquisa pauta-se na teoria histórico-cultural (VIGOTSKI, 1924/
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https://doaj.org/article/f63b7d9ccd274de38ea14162a84e086e
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp2 (2020)
Com base em dados da Comissão de Direitos Humanos e Combate às Violências e da Diretoria de Acessibilidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro e nos dados da Diretoria de Ações Afirmativas e Diretoria de Imagem Institucional da Universidad
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https://doaj.org/article/3457356d4e9c444595b653819c8ecf3c
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss esp.1 (2019)
As tensões entre o ensino, a extensão e a pesquisa se apresentam como pontos de confluência de uma prática em construção. Eles revelam os impasses éticos que mobilizam o processo de uma docência cada vez mais afinada com o trabalho cotidiano
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https://doaj.org/article/adb368329ab94c6fa3a2bc51d1c7a1eb
Publikováno v:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade. 15:47-64
The diversity, complexity and intensity of current social situations demand from the school, and particularly from the teachers, assertive and diversified responses. Nevertheless, there is some scientific unanimity regarding the existence of various
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82feb753eefa34204991ff0277bbcd09
https://doi.org/10.14571/brajets.v15.nse1.47-64
https://doi.org/10.14571/brajets.v15.nse1.47-64